Конспект занятия по составлению сравнительного рассказа-описания о временах года «Зима-Весна» с использование мнемотаблицы
Анастасия Марьина
Конспект занятия по составлению сравнительного рассказа-описания о временах года «Зима-Весна» с использование мнемотаблицы
Коррекционно — образовательные задачи: Учить составлять сравнительные рассказы-описания о двух временах годах по опорным мнемотаблицам. Закреплять навык фонетически и грамматически правильного оформления предложений. Учить ребенка подбирать слова-признаки к предмету или объекту.
Коррекционно — развивающие задачи: Обобщение ранее полученных знаний о признаках зимы и весны. Развитие память, внимание, логического мышления. Расширять словарь признаков, антонимов.
Воспитательные задачи: Воспитывать дружелюбие, взаимопонимание. Воспитывать усидчивость. Прививать любовь к природе родного края. Стимулировать желание внимательно рассматривать картинку.
Оборудование: Картинки с изображением весны и зимы, сюжетная картинка «Нелепица», предметные картинки признаков весны и зимы. Мнемо-схема для составления рассказа-описания, клубок ниток, аудиозапись голоса ведьмы.
Ход занятия
Логопед: Доброе утро!
Дети: Доброе утро.
Логопед: Улыбнись скорее, и весь день сегодня будет веселее! Присаживайтесь на свои места. (Дети присаживаются на стульчики полукругом).
— Ребенок загадывает загадку, а дети отгадывают.
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса,
Значит, к нам пришла…весна.
Логопед: Мы сейчас поговорим о весне (Логопед, показывает детям сюжетную картинку «Нелепицу»). Ребята, посмотрите на картину все ли здесь верно?
Дети: Нет. Здесь все перепутано.
Логопед: Что здесь напутано? Помогите разобраться.
— Весной дети не катаются на лыжах. На лыжах катаются зимой.
— Весной заяц не белый. Заяц белый зимой, а весной он линяет.
— Снеговиков делают зимой, а весной снег тает и снеговики тают.
— деревья покрыты снегом зимой, а весной снег тает, и на ветках появляются почки.
Логопед: Кто же все напутал?
Голос: Ха-ха-ха! Я злая ведьма! Это я все заколдовала. Никогда и никому не повстречаться с настоящей зимой и весной.
Логопед: Верни все на свои места!
Голос: Выполните все мои задания! Докажите, что знаете, чем отличается зима от весны– верну, нет – никогда не будет у вас ни зимы, ни весны! Ха-ха-ха!
Логопед: Спасём времена года? Я, думаю, что мы вместе, дружно справимся с трудностями.
Логопед: Шли, мы шли и первое задание нашли.
Д/И «Зима и весна»
Детям раздаются картинки и они должны их рассмотреть и определить их «солнышку» или «снежинке».
Например: Снег идет зимой.
— Ручьи бегу весной.
— На санках катаются зимой.
— Дождь идет весной.
— Снеговиков лепят зимой.
— Скворечники делают весной.
— Подснежники появляются весной.
— Почки набухают весной.
— Медведь спит в берлоге зимой.
— У зайчика шубка белая зимой.
— Проталины появляются весной.
Логопед: Шли, мы шли и второе задание нашли.
Задание: «Закончи предложение»
Клубок предавай — предложение продолжай.
Зима холодная, морозная, суровая, снежная, а весна солнечная, теплая, долгожданная, дождливая.
Зимой снег чистый, пушистый, искристый, а весной … (мокрый, рыхлый, грязный).
Весной дети пускают кораблики, катаются на роликах, а зимой дети ….катаются на санках, коньках.
Зимой еж спит, а весной (просыпается, выходит из спячки).
Зимой ночь длинная, а весной она становится (короче)
Зимой деревья спят, а весной (просыпаются)
Зимой солнце низкое, тусклое, а весной (яркое, ласковое, высокое, теплое)
Весной лед на реке тонкий, а зимой (толстый)
Зимой небо хмурое, серое, низкое, а весной небо (голубое, высокое, чистое, прозрачное)
Зимой идет снег, а весной (снег тает)
Логопед: Шли, мы шли и четвертое задание нашли.
Составление рассказа-сравнения:
Логопед: Мы составим рассказ-сравнение о весне и зиме. Помогут нам в этом карточки-схемы. Я буду рассказывать о зиме, а тот из вас, кого я попрошу, будет рассказывать о весне. Вызываю желающего ребенка к опорной схеме.
Логопед: Что изображено в первом окошке? (Солнце, дождь, снежинка, ветер) Значит, нам нужно рассказать о том, какая погода. Зима это самое холодное время года. Зимой небо хмурое, серое, низкое, солнце редко выглядывает из-за туч и греет слабо. Зимой часто идет снег, поэтому земля, дома, деревья покрыты снегом, а реки, озера и пруды покрыты толстым слоем льда. А какая погода весной?
Ребенок: А весной над головой чистое, ясное, голубое небо. Весной с небес светит теплое, ласковое солнышко. Весной идет дождь. Снег тает и превращается в быстрые, озорные ручейки, которые бегут-звенят по всем дорожкам. На земле появляются проталины.
Логопед: Зимой деревья стоят голые. А что происходит с растениями весной?
Ребенок: А весной на деревьях набухают и распускаются пушистые или коричневые почки. А потом из них прорастают первые зеленые, свежие, клейкие листики. Из-под снега появляются первые цветы. Их называют подснежниками.
Логопед: Зимой все насекомые и некоторые животные спят. Зимой можно встретить в городе воробьев, синиц, ворон, сорок, дятлов, снегирей, голубей. Ягоды оставшиеся на деревьях и кустарников служат им прекрасным кормом. Кроме того, люди для птиц делают кормушки. А что происходит с животными птицами, насекомыми весной?
Ребенок: Весной заканчивается зимняя спячка животных, насекомых. Белка и заяц меняют шубку. С юга возвращаются перелетные птицы, птицы вьют гнезда, поэтому весной весь лес звенит птичьими голосами. Люди для птиц делают скворечники.
Логопед: Зимой люди одеваются в теплую зимнюю одежду. Как одеты люди весной?
Ребенок: В весной люди одеваются в легкую весеннюю одежду.
Логопед: Зимой много веселых забав у людей – катание на санках, лыжах, коньках. Взрослые зимой убирают снег с дорог, скалывают лед, посыпают дороги песком. А чем занимаются люди веной?
Ребенок: Весной дети пускают кораблики по ручейкам, катаются на самокатах. Весной люди работают на полях, в садах и огородах, пашут землю, копают землю в огородах и сажают семена овощей, белят и обрезают фруктовые деревья в садах, сеют семена цветов.
Логопед: Я люблю зиму, потому что это самое красивое время года и потому что зимой мой любимый праздник — Новый год.
Ребенок: А я люблю весну за то, что она дарит солнечные дни, запах свежести.
Логопед: Я буду называть слова, а вы хлопайте в ладоши, когда услышите «весеннее» слово, топайте «зимнее»слово: капель, снегопад, ледоход, листопад, метель, апрель, январь, грач, ласточка, голубь, снегирь.
Логопед: Шли, мы шли и третье задание нашли.
Составление сравнительного рассказа описания.
Голос: Справились вы с моими заданиями. Верну я все на свои места. Прощайте!
Логопед: выставляет сюжетные картинки зимы и весны на доску.
Рефлексия «Цветочная поляна»
— Понравилось Вам спасать времена года?
— Что показалось трудным?
— Ребята, если Вам понравилось сегодня занятие, то на цветочную поляну посадите желтый цветочек. Если Вам было скучно, не интересно, то посадите черный цветок.
Конспект НОД «Составления описательного рассказа «Весна» с использованием мнемотаблицы» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №9 Конспект НОД по образовательной области «речевое развитие».
Конспект НОД по составлению рассказа «Космическое путешествие» Методическая разработка Старшего воспитателя МБДОУ «Юрлинский детский сад № 3» Жикиной Н. В. Конспект НОД по развитию речи в подготовительной.
Конспект ООД по составлению рассказа по картине «Зима, зимние забавы» в старшей группе Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию в старшей группе. Составление рассказа по картине «Зима, зимние.
Конспект занятия по составлению описательного рассказа «Грачи прилетели» Конспект организованной учебной деятельности. Воспитатель: Богданова М. С Дата:26.03.18 Образовательная область: «Коммуникация». Раздел :.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по составлению описательного рассказа «Зимующие птицы» Конспект занятия по развитию речи в старшей группе Составление описательного рассказа Тема: «Зимующие птицы» Программное содержание:.
Конспект занятия по развитию речи и составлению рассказа «Мой друг» Білім беру саласы /Образовательная область/Educationalarea: Коммуникация Блім/Раздел/Section: Развитие речи Таырып/Тема/Theme:.
Конспект занятия в логопедической подготовительной группе по составлению рассказа «Собака-санитар» по серии сюжетных картин Конспект открытого занятия в логопедической подготовительной группе. Тема: «Составление рассказа «Собака-санитар»по серии сюжетных картин».
Презентация для детей дошкольного возраста о временах года «Времена года» Презентация для детей дошкольного возраста о временах года, которая может быть использована в нод. Зимой солнце светит ярко, но мало греет.
Конспект коррекционного занятия по составлению описательного рассказа «Космос» с опорой на электронную мнемотаблицу Цель: составить описательный рассказ «Космос» с опорой на мнемотаблицу. Задачи: 1. Коррекционно-образовательные: уточнить и активизировать.
Конспект занятия по составлению рассказа и лепке «Мы слепили снеговиков» Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная Цель: учить составлять рассказ по серии сюжетных картинок, сравнивать.
Источник
Много снега и морозы: разбираемся, какая зима ждет омичей
Работает ли эта примета сегодня, в условиях глобального изменения климата? Мы вспомнили три последних зимы в Омской области и попросили синоптиков дать прогноз на предстоящий холодный период.
А уже в ноябре омичи содрогнулись от морозов, столбики термометров ушли ниже –30 градусов. Весь месяц шли снегопады, на дорогах была гололедица. Из-за холодов на неделю раньше замерз Иртыш – лед затянул реку еще 9 ноября. Январь и февраль 2019 года ознаменовались морозными рекордами – холодало до –42 градусов. В ту зиму синоптики неоднократно объявляли о наступлении опасного явления под названием «аномально холодная погода». Это период, когда в течение минимум пяти дней среднесуточная температуры держится ниже нормы на 10 и более градусов.
Так и получилось, зима в регион пришла позже обычного – температура опустилась ниже ноля только 11 ноября. Это произошло на 17 дней позже, чем обычно. На пять дней позже установился и снежный покров, лишь 12 ноября. О том, что зима не сразу завладела природой, свидетельствовало и промерзание почвы в ноябре – оно достигло всего пяти сантиметров, в то время как норма для этого времени – 25 см.
Предстоящие морозы
| Много снега и морозы: разбираемся, какая зима ждет омичей |
| Умер почетный гражданин Омской области Николай Лицкевич |
| В Омске на двух важных перекрестках запретили левые повороты |
| Как «устроились» в Госдуме депутаты от Омской области? [ФОТО] |
| Новости Политика Экономика/Бизнес Общество Образование Культура/Афиша Спорт Отдых и туризм Авто Происшествия Промышленность | Разделы Новости ЧТИВО Дня ОМСКИНФОРМ-TB | Спецпроекты ПолитФинанс Город для людей ЕДА в Омске Здоровье в Омске | Контакты ООО «Омские СМИ” Телефон: (3812) 53-44-46 Телефон: (3812) 53-99-54, 53-08-95
Региональное информационное агентство «Омск-информ» — региональный информационный интернет-портал. Омск и Омская область в режиме online — ежедневно все новости о жизни региона. Экономика, новости политики, бизнес, новости спорта, омский хоккей, новости культуры, происшествия в Омске, дайджест всех событий за неделю. Информация о вакансиях в Омске (трудоустройство), ВТТВ, Авангард, афиша культурных событий, новости партнеров. Все права на материалы, созданные журналистами, фотографами и дизайнерами региональным информационным агентством «Омск-информ», принадлежат ООО «Омские СМИ». Вся информация, размещенная на сайте www.omskinform.ru охраняется в соответствии с законодательством РФ и не подлежит использованию в какой-либо форме, в том числе воспроизведению, распространению, переработке иначе как со ссылкой на сайт www.omskinform.ru. При цитировании материалов регионального информационного агентства «Омск-информ» в интернет-источниках должна быть прямая гиперссылка — www.omskinform.ru. Представителем авторов публикаций является ООО «Омские СМИ». Использование материалов регионального информационного агентства «Омск-информ» без соответствующих ссылок будет рассматриваться в соответствии с Законом о СМИ и действующим законодательством Российской Федерации. Региональное информационное агентство «Омск-информ» зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Регистрационный номер и дата принятия решения о регистрации: серия ИА № ФС77-76034 от 24 июня 2019 года. На сайте предусмотрена обработка метаданных пользователей (файлов cookie, данных об IP-адресе). Используя www.omskinform.ru вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности сайта. Источник  Любители оригинальных закусок то и дело ищут новые  Зима – это совсем не повод для уныния, и нужно провести  Морозы, ледяной ветер, оттепели, гололед существенно |
Материалы сайта могут содержать информацию, не подлежащую просмотру лицам младше 18 лет. Сайт не несет ответственности за содержание рекламных материалов.
