Конспект занятия по познавательному развитию «Труд людей зимой» в старшей группе детей с ЗПР
Кириллова Тамара
Конспект занятия по познавательному развитию «Труд людей зимой» в старшей группе детей с ЗПР
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №3 г. Данков
Конспект занятия
по познавательному развитию
«Труд людей зимой»
в старшей группе детей с ЗПР
воспитатель: Кириллова Т. Н.
Дать представление о труде людей в зимнее время года.
1. Показать связь зимнего труда людей с изменениями в неживой природе, закрепить представления об основных признаках зимы; формировать умение детей составлять предложения по опорным картинкам;
2. Закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением, знакомить с профессиями, развивать мышление.
3. Воспитывать заинтересованность к окружающему миру.
Словарная работа: снегозадержание, овощехранилище, зернохранилище, сельскохозяйственная техника.
Ход занятия.
1. Вступительное слово воспитателя.
Закружила по улицам метель, замело снегом дворы, дорожки. Все стало нарядным, белым, искрящимся. А у людей прибавилось много забот.
С приходом зимы люди не только меняют одежду, но меняется и труд людей. Изменения эти можно наблюдать и в городе, и в сельской местности.
— Сегодня мы будем говорить о труде людей зимой.
2. Беседа «Если выпал снег…»
— Скажите, что происходит в городе в результате снегопада?
(После снегопада улицы, мостовые засыпаны снегом. Машины не могут проехать. По заснеженным улицам пешеходам тяжело идти)
— Какие работы проводят на улицах города зимой?
— Посмотрите на картинки и скажите, труд каких людей очень важен зимой?
Работа дворников нелёгкая, но приносит большую пользу другим. Они убирают снег, скалывают лёд, посыпают дороги песком. Дворники работают в организации, которая называется ЖКХ (Жилищно-коммунальное хозяйство). Организация отвечает за то, чтобы люди могли спокойно ходить по тротуарам, а машины ездить по дорогам.
От снега и льда необходимо очищать не только улицы, но и крыши, железнодорожные пути. Существуют специальные машины, которые помогают людям в этом тяжёлом труде.
Если в городе снег убирают, то в сельской местности снег на полях стараются наоборот сохранить и накопить ещё больше. По другому это называется – снегозадержание. Снегозадержание – искусственное задержание снега на полях для сохранения влаги и защиты растений от замерзания. Растения будут лучше расти, потому что, чем больше на полях снега, тем больше в почве влаги. Снег предохраняет почву и озимые от промерзания. А в качестве удобрения вывозят на поля навоз.
-Какие работы проводят в саду зимой? (Уплотняют снег около стволов деревьев)
— А для чего? Какая опасность грозит зимой деревьям (Уплотнение снега помогает уберечь дерево от грызунов)
2. Физкультминутка «Мы построим снежный дом»
Вышли мы на улицу (маршируют)
Снегу намело! (руки вверх и в стороны)
Вот лопаты мы возьмём (работают лопатами,
Да и снег весь разгребём.
К самому порожку (топают ногами, продвигаясь вперёд)
Слепим круглые снежки (лепят снежки)
И огромные комки (показывают большой ком)
Мы построим снежный дом (маршируют,
Дружно жить мы будем в нём.
Если выпал снег…
(на улицах городов, сёл и деревень люди убирают снег.
на полях проводят снегозадержание.
уплотняют снег около стволов деревьев)
3. Беседа «Заглянем в овощехранилище, побываем в зернохранилище»
— Как сохранить осенний урожай овощей?
— Где хранятся овощи зимой?
— Что делают люди зимой в овощехранилищах?
(Регулярно перебирают плоды и овощи; удаляют испортившиеся овощи и плоды; наблюдают за температурой.)
Чтобы сохранить осенний урожай овощей…
— Как сохранить урожай зерна?
— Где хранят зерно?
В зернохранилище должно быть сухо и прохладно.
А как вы думаете почему?
(Чтобы зерно не гнило, не проросло.)
Главная задача – это сохранить доброкачественное зерно. Семена хранят в специальных помещениях – в зернохранилищах. Для проветривания используют деревянные лопаты, ими перемешивают семена; проводят обработку зерноочистительными машинами; пересыпают зерно в другие закрома. Следят, чтобы не появились грызуны, насекомые.
4. Развитие моторики (перебрать крупу)
5. Беседа «С думой о будущем урожае»
Готовясь к весеннему севу, люди в механических мастерских ремонтируют технику для сельского хозяйства (тракторы, комбайны и др.).
— Как назвать одним словом технику для сельского хозяйства? (сельскохозяйственная техника)
6. Беседа «Забота о животных»
— А нуждаются ли животные в нашей заботе зимой? Почему?
-Как зимой люди заботятся о птицах и зверях?
1. Проговаривание сделанных выводов о деятельности людей зимой (вставить пропущенные слова в предложения).
На улицах городов, сёл и деревень после снегопада люди (убирают снег).
На (полях) проводят снегозадержание.
Зимой люди следят за сохранностью (урожая)
В мастерских зимой (ремонтируют) сельскохозяйственную технику.
Зимой люди ухаживают за. (животными).
— Над какой темой мы сегодня работали?
— Скажите, много забот у людей зимой?
— А вы об этом знали раньше? А чего не знали?
— А можете теперь сами рассказать о труде людей зимой, использую картинки?
Прикреплённые файлы:
| prezentacija-trud-lyudei-zimoi_42g01.pptx | 3495,79 Кб |
Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию «Я иду по улице» в старшей группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект занятия по социально.
Конспект НОД в подготовительной к школе группе. Тема: «Труд людей весной. Сельскохозяйственный транспорт» Конспект непрерывной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе. Познавательное развитие. Ознакомление с природой. Тема:.
Конспект ООД по познавательному развитию в подготовительной группе детей с ЗПР «Страна умных игр» Конспект ООД по познавательному развитию в подготовительной группе с ЗПР «Страна умных игр» Программное содержание: образовательная область.
Конспект ОД по познавательному развитию в старшей группе «Покормите птиц зимой» Конспект ОД по познавательному развитию в старшей группе «Покормите птиц зимой». Автор разработки : Тарасова Л. А., воспитатель МАДОУ «Детский.
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе детей с ЗПР «Безопасность на дороге» Цель: Знакомить с правилами дорожного движения, расширять кругозор, дать представление об опасностях, встречающихся на дороге. Задачи:.
Конспект занятия по познавательному развитию «Моя Родина — Россия» в подготовительной группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект занятия по познавательному.
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Забота людей о природе Краснодарского края» Тема: «Забота людей о природе Краснодарского края». Задачи: уточнить и обобщить представления детей о природе; учить отличать хорошие,.
Конспект занятия по познавательному развитию «Предметы, облегчающие труд человека в быту». Старшая группа Цель: формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту; обратить внимание на то, что они служат человеку и.
Образовательная деятельность по познавательному развитию в старшей группе «Жизнь животных зимой» Программные задачи: Воспитательные: — воспитывать бережное отношение к животным, любовь к природе; — воспитывать дружеские взаимоотношения.
Источник
Конспект занятия по развитию речи «Добрые дела зимой» для дифференцированного зачёта
челюбеева надежда
Конспект занятия по развитию речи «Добрые дела зимой» для дифференцированного зачёта
Конспект интегрированного занятия по развитию речи
с элементами грамоты на тему
«Добрые дела зимой»
Ф. И. О. Челюбеева Надежда Александровна
Возрастная группа: 5-6 лет (старшая группа)
Цели: создать педагогические условия, способствующие возникновению и развитию диалогического общения детей дошкольного возраста.
Задачи занятия:
— сформировать представления у детей видения и восприятия содержания сюжетной картины в целом;
— подбирать слова признаки и слова действия к предмету.
— активизировать словарный запас дошкольников словами «помощь», «труд», «доброе дело».
Развивающая:
— развивать диалогическую речь;
— развивать умение детей правильно строить предложения в диалоге с педагогом, другими детьми; последовательно проводить звуковой анализ слова «зима».
воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к животным, желание сделать доброе дело для других.
Ушакова О. С. «Методика развития речи детей» стр. 17-18, стр. 22-24, стр. 46- 49.
Подготовка дидактических игр и раздаточного материала.
Методы и приемы:
— словесные (стихотворение, вопросы к детям, беседа, пословица,
-наглядные (рассматривание картины,
-практические (работа с раздаточным материалом, дидактические упражнения, дидактическая игра).
Материалы: сюжетная картина, раздаточный материал.
Ход и методика проведения
1 Организационно-мотивационный этап.
Дети сидят полукругом. Воспитатель читает стихотворение.
Здравствуй, зимушка-зима!Белым снегом нас покрыло: И деревья и дома. Свищет ветер легкокрылый — Здравствуй, зимушка-зима!
Вьется след замысловатый От полянки до холма. Это заяц напечатал — Здравствуй, зимушка-зима!
Мы для птиц кормушки ставим, Насыпаем в них корма, И поют пичуги в стаях — Здравствуй, зимушка-зима!
— Дети, о чем это стихотворение? (Ответы детей: о зиме.)
— Какие слова помогли вам распознать это время года? (Дети перечисляют сезонные признаки данного времени года.)
— Чем зима отличается от других времен года?
— Что делают животные зимой? А что делают люди зимой?
2. Основной этап.
2.1. Этап постановки проблемы
Рассматривание картины с последующим обсуждением
— Ребята, посмотрите внимательно на картину. (пауза)
— Какое время года изображено на картине? (зима)
— Почему вы так думаете? (На земле лежит снег)
— Кого вы видите на картине? (На картине мы видим детей)
— А что они делают? (несколько вариантов ответа)
— Посмотрите внимательно на центр картины. Кто изображен в центре картины?
(Мальчики) А что они делают? (Вешают кормушку на дерево.)
-Для чего они это делают? (Чтобы помочь птицам зимой.)
— Кого вы видите на дереве? (На дереве сидят птицы.)
— Обратите внимание на передний план картины. Кого вы видите?
(На переднем плане изображена девочка.)
— Что у нее в руках? (У нее в руках корм.)
— Для чего ей нужен корм? (Она хочет насыпать корм в кормушку.)
Кто ещё там изображен?
— Что у него в руках? (У него в руках охапка сена)
-А зачем он принёс сено?
(Чтобы покормить диких животных.)
— А кто-нибудь ему помогает?
(Ему помогает мальчик в куртке).
— Почему вы решили, что он ему помогает?
— Зачем взрослые и дети делают такую работу?
(разные варианты ответа)
— Ребята, как бы вы назвали эту картину?
(Добрые дела.)
Воспитатель подводит итог. Труд – это великое дело. Он приносит пользу не только тому, кто трудится, но и окружающим живым существам (людям, животным, птицам).
Приглашает детей на физкультминутку
Отдохнуть пришла пора,
На зарядку, детвора,
Ручки, ножки разомнем
И трудиться вновь пойдем.
Раз — согнуться, разогнуться,
Два — нагнуться, потянуться,
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять, шесть — тихо сесть.
Дети выполняют движения по тексту.
2.2. Этап восприятия материала
Дидактическая игра «Как их зовут?»
Продолжаем работать с картиной. Воспитатель предлагает детям угадать, как зовут девочку с кормом и мальчиков, вешающих кормушку.
Цель игры: упражнение на словообразование — составить имена, ориентируясь на первые звуки в словах.
— Дети, давайте попробуем узнать, как же зовут детей, которые делают доброе дело – вешают кормушку для птиц. Я буду называть слова, а вы запоминайте первые звуки в них. Затем по первым звукам составьте имя.
В качестве примера делаю первый пункт.
1) санки, аист, шар, апельсин — Саша;
2) мышь, автобус, шишка, антенна — Маша;
3) рука, осы, мак, автобус — Рома.
Спрашиваю 3-4 детей, какие имена у них получились. При необходимости еще раз повторяю опорные слова.
— А сейчас предлагаю вам составить предложения со словом «зима». Предложение должно состоять из 2-3 слов.
— Первое предложение составлю я. Например, Зимой очень холодно.
-Сколько слов в моем предложении? (фронтальный вопрос)
— Какое первое слово? Какое второе? Какое третье? (индивидуальные вопросы).
— А теперь вы подумайте хорошо и составьте свои предложения. (Индивидуальный опрос 3-4 детей)
— Вы хорошо справились с этим задание. А сейчас давайте подберем слова-признаки к слову «снег». Снег какой? (пушистый, белый, блестящий, холодный и т. д.)
(Индивидуальный опрос 2-3 детей)
— Молодцы. Теперь давайте подберем слова-действия к слову «снег». Снег что делает? (Летит, кружится, сверкает, лежит, тает и т. д.)
(Индивидуальный опрос 2-3 детей)
2.3. Этап практического решения проблемы.
— Ребята. На прошлом занятии вы учились находить все звуки в слове «лиса». Сегодня мы будем делать подобное упражнение.
Предлагаю детям присесть за столы. На столах разложены дидактические карточки — материал для звукового анализа слов. На доску карточки с изображением зимы и схемой слова «зима».
— Слово «Зима» — сколько слогов в нем?
Напоминаю детям, что для определения слогов нужно поставить тыльную сторону руки к подбородку и произнести слово. Сколько раз подбородок коснется руки, столько и слогов в слове.
— Какой первый слог в слове «зима»? (слог «зи»)
— Какой второй слог? (слог «ма»)
— А сейчас выложим кубиками слово «зима». Послушайте первый слог «зи». Какой первый звук? Какой второй?
— Теперь слушайте второй слог «ма». Какой первый звук? Какой второй?
— Сколько всего звуков в слове «зима»?
(в слове «зима» 4 звука)
— Правильно, в слове 4 звука. Возьмите цифру 4 и положите ее рядом с карточкой.
3. Заключительный этап. Рефлексия.
— Вот и подошло к концу наше занятие.
Признаки, какого времени года мы повторили? Что происходит зимой?
Кому помогали дети на картине? Зачем?
А как часто добрые дела делаете вы? Кто помогает вам в этом?
Молодцы, ребята, вы очень хорошо справились с заданием!
«Давайте делать добрые дела!». Фотоотчет о работе с родителями 12 ноября по народному календарю отмечают праздник «Зиновий синичник». Именно в этот день люди собираются и вывешивают везде, где только.
Добрые дела родителей На сегодняшний день понятие «субботник» изменилось. Кто-то скажет, что субботник в детском саду — пережиток прошлого. Однако год от года.
Фотоотчёт праздника «Добрые дела Мухомора» На праздник к детям пожаловала Красавица-Осень. Листочки рассказали детям о том, что осенью часто идут дожди, перелётные птицы улетают.
Фотоотчёт «Спешите делать добрые дела» Каждый год люди всей планеты объединяются, чтобы сделать мир добрее, лучше. Эта инициатива называется «Щедрый вторник». Она нацелена на.
Конспект итогового занятия по развитию речи в старшей группе «Путешествие в страну Правильной речи» «Путешествие в страну Правильной речи». Программное содержание: Образовательные: • Закреплять употребление в речи имён существительных.
Конспект НОД по развитию речи «Труд на селе зимой» Цель: Расширить представления дошкольников о труде взрослых на селе в зимний период. Задачи: Коррекционно-образовательные: Формировать.
Конспект НОД по развитию речи «Волшебное путешествие зимой» (средняя группа) Интеграция областей: коммуникация, художественное творчество. Цель: учить детей отвечать на вопросы, поддерживая разговор, составлять небольшой.
Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе «Путешествие в Страну Красивой речи» Цель: Обобщить знания, полученные в течения первого полугодия учебного года. Задачи: Образовательные: – обогащать словарный запас через.
Конспект экологического занятия «Через добрые дела можно стать юным экологом» Цель. Побуждать детей к совершению добрых поступков по отношению к природе. Задачи. Раскрыть перед детьми на конкретных литературных примерах,.
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Курочка и цыплята» по развитию речи и лепке Тема:,Курочка и цыплята» Цели:Обогащать словарь детей (курица,цыплята, цыпленок, клюет) ;содействовать употреблению простых фраз ;побуждать.
Источник
