Сказка Как заяц зимнюю шубку получил
Было это давным-давно, когда Мир был еще совсем юн, природа только придумывала свои законы, а времена года приходили, когда им вздумается.
Как-то раз, собрала Осень всех лесных зверей, и объявила, что скоро уходит, а ей на смену придет ее сестрица- Зима. Вот и решила, она помочь зверям подготовиться к этой встрече.
-Просите — всем, чем могу, помогу вам!
И стали звери просить ее: кому норку утеплить, кому снотворного, чтоб на всю зиму хватило, кому запасы собрать…
Одна белка, только семь раз прибегала — все забывала, где орехи да грибы на зиму запасла, вот и просила еще. Осень, посмеивалась — беличья память та еще шутница! Так, все звери по очереди к Осени и сходили. Только заяц никак определиться не мог — что ему нужно делать.
Бегал заяц, спрашивал у зверей, кто, как готовиться, но все ему не подходило: в норках зайцы не живут, в дуплах запасы не делают, в берлогах не спят… Вот и метался, пока Осень не ушла, а когда опомнился — ее уже не было. Заплакал заяц и пошел к старому дубу совет просить — как ему теперь быть. Слушал дуб, слушал, а потом и говорит:
-Ты, иди навстречу Зиме, расскажи ей все, может она тебя пожалеет, и подскажет что-нибудь.
Обрадовался косоглазый, бросился бежать, что есть духу — Зиму встречать. Бежит он по дороге, а холодный и колючий ветер, его обратно заворачивает, но заяц не сдается- бежит! Тут и снег пошел, холодно, не видать ничего, заблудился заяц, сел и опять заплакал.
— Что, ты серый, плачешь, так горько? – спросила его Зима.
— Вот бежал тебя встречать, заблудился, замерз – сквозь дрожь выговорил заяц.
— А зачем ты меня встречал?
— Хотел спросить, как мне к твоему приходу готовится — я ведь только бегать умею! Нет у меня ни запасов, ни теплой норки. Что мне делать теперь?
Пожалела Зима замерзшего зайку, оторвала от своей длинной белой шубы полу и завернула в нее длинноухого, лишь один нос наружу торчит. Отогрелся он, посмотрел по сторонам — а вокруг белым – бело. Красота! Только заяц, от этой красоты еще больше расстроился — как он от охотников прятаться будет? Его серого за версту на белом снегу видать!
-Не плачь, зайка — улыбнулась Зима — бери мою шубку — тебе в ней и тепло будет и на снегу никто не увидит.
С тех пор, к зиме, все зайцы переодеваются в роскошные белые шубки. Когда выпадает снег, их совершенно не видно, и только черный нос выдает, где сидит длинноухий.
Источник
«Как зайчишка шубу менял». Конспект интегрированного занятия в младшей группе
елена степанова
«Как зайчишка шубу менял». Конспект интегрированного занятия в младшей группе
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
(интеграция образовательных областей
«Художественное творчество» «Коммуникация», «Социализация», «Музыка»)
«Как зайчишка шубку менял»
Тема: «Как изменяются зайцы зимой».
Интеграцияобразовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Здоровье», «Музыка»
Цель: Знакомство с особенностями жизнедеятельности дикого животного зайца зимой.
• Познакомить детей с особенностями жизнедеятельности зайца, расширить представление о его повадках и особенностях.
• Закреплять приметы зимы.
• Упражнять в лепке округлых форм и учить соединять детали.
• Воспитывать у детей бережное отношение к животным.
Вид непосредственно образовательной деятельности- интегрированное.
Форма проведения — игра ролевая «Путешествие в зимний лес»
НОД Ход занятия
1. Приветствие гостей.
— Ребята, скажите мне, а вы любите играть?
— Я вам сегодня предлагаю поиграть в игру – путешествие.
— Куда можно отправиться путешествовать?
— А хотите отправиться в лес?
— На чём можно туда доехать?
— В лес мы с вами оправимся на поезде. Я буду паровозиком, а вы вагончиками.
. — Давайте выглянем в окно, что мы там видим?
— Какое сейчас время года?
— Значит, на улице холодно и нам нужно одеться потеплее.
-Для чего нужно это сделать?
— Чтобы не заболеть и не простудиться.
— Давайте наденем воображаемые шубы, шапки, варежки и валенки, только так мы сможем погулять по лесу.
— Вот и отправляемся в путь.
2. — Посмотрите, где мы с вами оказались?
— А кто знает, какие животные живут в лесу?
-Это всё дикие животные.
-Ребята посмотрите, здесь чьи-то следы.
-Давайте посмотрим, кто здесь ходил?
— Давайте посмотрим, куда ведут эти следы?
Давайте пройдём по ним.
(под ёлкой находим зайца)
— Какой зайчик цветом? (белый, ушки длинные, хвостик маленький и кругленький.
— Давайте потрогаем его.
— Но какой-то он грустный. Давайте спросим, почему?
— Зайчик, почему ты грустишь?
Зайчик говорит, грустит он из-за того, что его серая шубка вдруг стала белой.
— Ребята, а вы знаете, почему изменился цвет шубки?
— Ребята, а поскакали вместе со мной в лес и я вам покажу, как мне там живётся.
Презентация «Зайчик»
• Зайчик это дикое животное.
• Где зайчик живет? Зайчик живет в лесу.
• Летом заяц ест разную травку, листья, веточки.
• Зимой заяц грызет кору деревьев.
• Зайчика называют «трусишкой», он очень быстро бегает.
• Кто может охотиться на зайчика? Лиса, и волк охотятся на него чтобы съесть.
• Посмотрите, а это кто гонится за зайцем?
• Рысь, приговорим вместе.
• Чтобы быть незаметным, заяц осенью и весной линяет- меняет цвет своей шубки.
• Летом он серенький и его трудно увидеть в лесу.
• А зимой он белый и его совсем не видно на снегу.
• Как вы думаете, а у нас в лесах за городом водятся зайцы?
Теперь мне все понятно! Осень закончилась, наступила Зима, и зайчик поменял цвет своей шубки.
Ребята, а какие еще признаки зимы вы знаете?
-солнце греет слабо;
-всё чаще идёт снег;
3. — Всё равно зайчик наш не весел, может нам с ним немножко поиграть?
Музыкальная игра «Лиса и зайцы» 1 мин.
4. — Зайчишка всё равно грустный.
— Зайчик, тебе понравилась играть вместе с нами?
— Ребята, а давайте зайчику подарим подарок, что-нибудь интересное обязательно найдётся в нашем волшебном мешочке.
-Побежали к пенёчку.
— Посмотрите, кто это?
— Зайчик.
— Давайте каждый подарит зайчонка.
— Посмотрите, вы не чего не замечаете странного?
-Давайте теперь долепим ту часть тела, которой не достаёт.
Выполнение. (По ходу занятия воспитатель помогает детям в изготовлении зайчиков).
— Ну, что зайчишка, друзей мы тебе оставляем, а нам пора обратно в детский сад.
-Запрыгиваем в вагончики и в путь.
5. -Вот мы и снова в д. с.
— Где мы с вами побывали?
-Кого мы там встретили?
-Чем зайчик питается?
-Почему он меняет цвет своей шкурки? 1 мин.
Образец оформления конспекта НОД Работая с педагогами детского сада на практике столкнулась с проблемой при оформлении конспекта непосредственно организованной образовательной.
Режим реализации образовательных областей в старшей группе Утверждаю: Заведующий МБДОУ Д/С 7 Н. Н. Любимова ___ Режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности.
Источник
Конспект НОД «Как зайка шубу менял»
Марина Мокрушина
Конспект НОД «Как зайка шубу менял»
Конспект НОД «Как зайка шубку менял»
Составила и провела воспитатель Шардакова Марина Геннадьевна
Цель: Учить выполнять аппликацию, используя различные материалы.
Создать положительный настрой, желание взаимодействовать друг с другом, воспитание отзывчивости, взаимопомощи.
Закрепить знания детей о том, как зимуют дикие животные волк, белка, заяц, особенности их внешнего вида в зимний сезон.
Активизировать познавательную деятельность детей, коммуникативные навыки.
Учить самостоятельно, создавать несложную композицию в новой технике.
Воспитывать интерес к аппликации, усложняя ее содержание.
Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Материалы для занятия: листы бумаги с силуэтом зайчика, белая вата, ватные диски, белый пластилин, гуашь, тычки, ватные палочки
ТСО: презентация слайдов
Ход занятия:
1. Организационный момент.
«Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
Подарим друг другу улыбки.
2. Основная часть.
Воспитатель: (Раздается стук, включаю слайд стрекотании сороки)
Достаю куклу-сороку, которая держит письмо. Что ты так стрекочешь сорока – белобока.
Это письмо для ребят?— давайте его прочитаем:
Ребята скорее в наш лес приезжайте —
Нас длинноухих скорей выручайте,
На четвертой полянке сидим под кустом
И ждем вас — серые с хвостом!
Воспитатель: Как вы думаете от кого письмо?
Ответы детей: От зайчиков
Воспитатель: Ребята, на чем мы сможем добраться до леса, ведь путь предстоит не близкий?
Ответы детей: На автобусе, на лыжах, на машине, на поезде, на ковре самолете ….
Если дети не вспомнят, что перед путешествием необходимо одеться, то я заостряю внимание детей, вопросом. Какое время года на улице? Зима, что необходимо сделать? Одеться (имитируем одевания, проговаривая последовательность).
Что все готовы? (Да). Тогда отправляемся в путь.
(1 слайд — на экране появляется картинка заснеженного леса)
Вот и добрались мы до первой поляны. Лес нас встречает, покажите, как качаются деревья в лесу (руки поднимаем вверх, наклоны руками вправо, влево);
как шумит ветер: (напоминаю ребятам правильное выполнение артикуляционной гимнастики: улыбнулись, зубки сомкнули, язычок за нижними зубами) с-с-с. как шумят сосны (губки трубочкой, зубки разомкнуты, язычок за верхними зубками) ш-ш-ш. Молодцы ребята, давайте будем двигаться дальше.
Ой слышите,что это за звук: у-у-у?
(2 слайд — звук волчьего воя, изображение волка)
Кого мы встретили на второй полянке? (Волка)
Как волк зимует в лесу? (У волка отрастает теплая шубка, он не ложится в спячку и не делает запасы, он всю зиму рыщет по лесу в поисках добычи)
А давайте его развеселим?
Физминутка (Речь с движением)
Волк сердитый на лугу
Громко воет «Уууууу»
Очень скучно одному
Вот и воет «Ууууу»
Надоело мне сердиться
Буду с вами веселиться
Мы пойдем как оленята «топ-топ»
И поскачем как зайчата «прыг-скок»
Полетаем как совята «хлоп-хлоп»
И крадемся как лисята,
И не топ, и не хлоп а оп …
Волка развеселили, пойдем дальше, впереди третья полянка, ой кто это там на дереве?
(3 слайд — белка на дереве)
Хвост пушистою дугой,
Вам знаком зверек такой?
По деревьям любит лазать (Белочка)
А как белочка готовится к зиме? (У белочки отрастает теплая шубка, серая; белочка делает запасы на зиму в дупле, она не ложится в спячку)
А давайте расскажем, какие запасы сделала белочка.
Белочка — умелочка, время не теряла
И в дупле — кладовочке
На зиму запасала:
Ягоды рябины, ягоды калины,
Грузди, сыроежки, сладкие орешки.
Воспитатель: Отправляемся дальше, наконец- то впереди четвертая полянка, кто же там нас ждет?
(4 слайд — зайчик в серой шубке прячется под кустом)
Воспитатель: Ребята, а зайчик готов к зиме? Нет, в этом году снег выпал очень рано и зайчик не успел поменять шубку, и ему очень трудно прятаться, он хорошо виден на снегу. Давайте зайчатам поможем поменять шубки на белые!
Давайте вернемся в детский сад. А поможет нам в этом волшебная палочка. Вставайте скорее в кружок, беремся за руки, закрываем глаза. Я произнесу заклинание (1-2-3 в детский сад нас скорее верни).
Подходим к столу на столе бумага с силуэтом зайца,а на полочке Изо различный материал: вата, клей, гуашь, тычки, пластилин, шерстяные белые нитки нарезанные мелко.
Вам ребятки нужно одеть в белую шубку всего зайчика от ушек до хвоста. Шубка не должна быть слишком тонкой, зайчик зимой может замерзнуть; А если шубка будет слишком толстой, зайке будет тяжело убегать от лисички и волка. (Дети самостоятельно выполняют аппликацию).
Воспитатель: Как ребята удалось вам помочь зайчатам? Справились вы с заданием? А посмотрите на нашу полянку, зайчики наши в белых шубках говорят вам спасибо! Молодцы ребята, вот вам подарок от зайчиков (настольная игра).
Приложение №1 Трафарет зайца
Прикреплённые файлы:
| prezentacija-k-zanjatiyu-kak-zaika-shubu-menjal_9aeao.pptx | 2006,31 Кб |
Конспект занятия «Как зайка нашёл пару для рукавички» Цель: уточнить понимание детьми значения слова «пара» как двух предметов, объединенных общим признаком; сформировать опыт самостоятельного.
Конспект НОД по использованию художественного слова в экологическом воспитании «Зайка в гости к нам пришел» Конспект непосредственной образовательной деятельности во второй младшей группе по использованию художественного слова в экологическом воспитании.
Конспект НОД по познавательному развитию «Как Мишутка и Зайка узнали, что детский сад — второй наш дом» Конспект Нод по познавательному развитию «Как Мишутка и Зайка узнали, что детский сад – второй наш дом» во второй младшей группе Иванова.
Конспект НОД по речевому развитию в средней группе «Зайка потерялся» Образовательная область: Речевое развитие Задачи: Учить описывать животных по схеме. Активизировать речь детей, побуждать отвечать на вопросы.
Конспект НОД с детьми на тему «Количество» в младшей группе «Зайка пришел в гости» Цель: формирование элементарных математических представлений. Задачи: Обучающие: -формировать представления о множестве («один» и «много»,.
Конспект НОД в средней группе с использованием ИКТ «Как зайка шубку менял» Конспект НОД в средней группе с использованием ИКТ «Как зайка шубку менял» Цель: Учить выполнять аппликацию из ваты на бархатном картоне.
Конспект ОД по речевому развитию «Как ёжик шубку менял» в подготовительной группе Мотивация Воспитатель: (звон колокольчика) — Ребята, посмотрите все на меня. Вот это да, наша игра начинается. Музыка (шуршание и фырканье.
Конспект занятия по рисованию «Зайка спрятался в снегу» Программные задачи: учить детей рисовать фигуру животного, передавая характерные черты; закреплять навык владения кистью; воспитывать.
НОД по ФЭМП во второй младшей группе «Зайка в гости к нам пришёл» Задачи: Образовательные: Закреплять умение находить и показывать количество предметов: много, поровну, столько- сколько, столько же; умения.
НОД по рисованию пальчиками «Зайка» НОД Рисование с использованием нетрадиционной техники — пальчиками Тема: «Зайка». НОД Тема: «Зайка». Цели и задачи НОД: Знакомить детей.
Источник
