Поздней осенью настал час покинуть перелетным птицам страну льдов грамматические основы

1) Поздней осенью настал час покинуть перелётным птицам страну льдов и заходящего солнца. (2) Звеня крыльями, как стаи пущенных стрел, птицы полетели с полярных островов на юг. (3) Вверху тучи висели, как размытые гребни осенней унылой пашни. (4) Когда из-под туч-борозд вырвались светлые мечи, пронизали их, разбили, рассеяли, и второе голубое небо, высокое, открылось, и когда повеяли ароматы земли, — птицы стали спускаться на скалы, из воды на камни вышли усатые звери с человечьими головами.

(5) «Не назад ли вернуться?» — казалось, думали птицы, рядами сидя, отдыхая на скалах.

(6) Гуси, большие птицы, не верили в ароматы безлесной земли. (7) Скрипя маховым пером, они степенно пролетели над чёрными скалами. (М.Пришвин.)

1. Определи функционально-смысловой тип речи.

Какие предложения являются простыми?

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

Источник

Помогите объяснить графически постановку знаков препинания

Поздней осенью настал час покинуть перелетным птицам страну льдов и незаходящего солнца. Звеня крыльями, как стаи пущенных стрел, птицы полетели с полярных островов на юг. Вверху тучи висели, как размытые гребни осенней унылой пашни. Внизу у черных безлесных скал, будто одна из великих серых рыб, на которых стоит земля, с боку на бок перевертывалась,— океан качался у берега. Когда из-под туч-борозд вырвались светлые мечи, пронизали их, разбили, рассеяли, и второе голубое небо, высокое, открылось, и когда повеяли ароматы земли,— птицы стали спускаться на скалы, из воды на камни вышли усатые звери с человечьими головами.

«Не назад ли вернуться?» — казалось, думали птицы, рядами сидя, отдыхая на скалах.

Гуси, большие птицы, не верили в ароматы безлесной земли. Скрипя маховым пером, они степенно пролетели над черными скалами.

«Звеня крыльями, как стаи пущенных стрел, птицы полетели с полярных островов на юг» — сравнительный оборот выделяется запятыми.

«Вверху тучи висели, как размытые гребни осенней унылой пашни» — сравнительный оборот выделяется запятыми.

«Внизу у черных безлесных скал, будто одна из великих серых рыб, на которых стоит земля, с боку на бок перевертывалась,— океан качался у берега» —
1) (первая запятая) сравнительный оборот.
2) начало придаточного предложения.
3) конец придаточного предложения
4) разделение двух предложений, но потом идёт ещё тире как СЛЕДСТВИЕ, то есть перевертывалась, а что из этого следует? ТИРЕ океан качался у берега. То есть в этом случае тире ставится потому, что это второе предложение «океан качался у берега» является следствием первого большого предложения, то есть перед следственным предложением ставится тире в бессоюзном предложении.

Когда из-под туч-борозд вырвались светлые мечи, пронизали их, разбили, рассеяли, и второе голубое небо, высокое, открылось, и когда повеяли ароматы земли,— птицы стали спускаться на скалы, из воды на камни вышли усатые звери с человечьими головами.
1) однородные сказуемые.
2) однородные сказуемые.
3) однородные сказуемые.
4) разделение двух предложением, эта запятая перед союзом И, который связывает два предложения.
5) и 6) уточнение «высокое» — какое небо?. Уточнения всегда выделяются запятыми.
7) начинается придаточное предложение.
8) закончилось придаточное предложение; далее идёт тире как СЛЕДСТВИЕ, о котором я уже написала выше.
9) запятая разделяет два предложения.

«Не назад ли вернуться?» — казалось, думали птицы, рядами сидя, отдыхая на скалах.
1) вводное слово «казалось», выделяется запятыми.
2) деепричастный оборот
3) ещё один деепричастный оборот.

Гуси, большие птицы, не верили в ароматы безлесной земли. Скрипя маховым пером, они степенно пролетели над черными скалами.
1) и 2) уточнение «большие птицы».
2) деепричастный оборот.

Источник

Поздней осенью настал час покинуть перелетным птицам страну льдов грамматические основы

Вопрос по русскому языку:

Разбор предложение (где здесь сказуемое и подлежащее?)
Поздней осенью настал час покинуть перелетным птицам страну льдов и незаходящего солнца.

Ответы и объяснения 1

Час настал-это грамматическая основа вроде.

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

• Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
• Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
• Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

• Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
• Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
• Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
• Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Источник

1) Поздней осенью настал час покинуть перелётным птицам страну льдов и заходящего солнца?

Русский язык | 10 — 11 классы

1) Поздней осенью настал час покинуть перелётным птицам страну льдов и заходящего солнца.

(2) Звеня крыльями, как стаи пущенных стрел, птицы полетели с полярных островов на юг.

(3) Вверху тучи висели, как размытые гребни осенней унылой пашни.

(4) Когда из — под туч — борозд вырвались светлые мечи, пронизали их, разбили, рассеяли, и второе голубое небо, высокое, открылось, и когда повеяли ароматы земли, — птицы стали спускаться на скалы, из воды на камни вышли усатые звери с человечьими головами.

(5) «Не назад ли вернуться?

» — казалось, думали птицы, рядами сидя, отдыхая на скалах.

(6) Гуси, большие птицы, не верили в ароматы безлесной земли.

(7) Скрипя маховым пером, они степенно пролетели над чёрными скалами.

) 1. Определи функционально — смысловой тип речи.

Какие предложения являются простыми?

Какие слова родственные а какие форма одного и того же слова : еловый — ельник, дождик — дождиком, трава — травушка, желтый — желтому, поле — полевой, осень — осенний, туча — тучка, ветер — ветерок, п?

Какие слова родственные а какие форма одного и того же слова : еловый — ельник, дождик — дождиком, трава — травушка, желтый — желтому, поле — полевой, осень — осенний, туча — тучка, ветер — ветерок, птица — птицы, паук — паутинка, земля — земли.

Еловый — ельник, дождик — дождиком, трава — травушка, желтый — желтому, поле — полевой, осень — осенний, туча — тучка, ветер — ветерок, птица — птицы, паук — паутинка, земля — земли?

Еловый — ельник, дождик — дождиком, трава — травушка, желтый — желтому, поле — полевой, осень — осенний, туча — тучка, ветер — ветерок, птица — птицы, паук — паутинка, земля — земли.

Какие это слова родственные или формы одного и того же слова?

Найти родственные слова?

Найти родственные слова?

Еловый — ельник дождик — дождиком трава — травушка жёлтый — жёлтому поле_полевой осень — осенний туча — тучка ветер — ветерок птица — птицы паук — паутина земля — земли.

Составить словосочетания из предложения?

Составить словосочетания из предложения.

Летят перелётные птицы в осенней дали голубой.

Расставить знаки препинания?

Расставить знаки препинания.

Где и как морские птицы выводят птенцовпослушайте морские птицы слетаются на скалы они не строят гнёзда яйца птицы откладывают в углубления между скалами.

Морфологический разбор слов волны , скалы, камни , песок, деревьев, стаи, птиц?

Морфологический разбор слов волны , скалы, камни , песок, деревьев, стаи, птиц.

ПОМАГИТЕ ПЛИЗ ?

Какие птицы осенью улетают в тёплые края.

В каком направлении летят дикие гуси утки журавли.

Как ведут себя птицы перед отлётом.

В какие страны направляются перелётные птицы.

Какие птицы остаются зимовать.

Как школьники должны относится к птицам.

Должно получится приложение с однородными членами.

Птица с чёрным хвостом, головой и крыльями?

Птица с чёрным хвостом, головой и крыльями.

Подписать части речи?

Подписать части речи.

Утенок жил на озере.

Настала дожливая осень.

Листья на деревьях пожелтели.

Тяжелые тучи сеяли на землю град и снег.

Пролетела стая чудесных птиц.

Тучей или тучой , лисицей или лисицой , птицей или птицой?

Тучей или тучой , лисицей или лисицой , птицей или птицой.

Вы открыли страницу вопроса 1) Поздней осенью настал час покинуть перелётным птицам страну льдов и заходящего солнца?. Он относится к категории Русский язык. Уровень сложности вопроса – для учащихся 10 — 11 классов. Удобный и простой интерфейс сайта поможет найти максимально исчерпывающие ответы по интересующей теме. Чтобы получить наиболее развернутый ответ, можно просмотреть другие, похожие вопросы в категории Русский язык, воспользовавшись поисковой системой, или ознакомиться с ответами других пользователей. Для расширения границ поиска создайте новый вопрос, используя ключевые слова. Введите его в строку, нажав кнопку вверху.

— Ох, беда с нашими спортсменами. — Ну и ну! — Давайте, ребята, вы сможете! — снова кричу я одноклассникам. — Эх! Разочарование и только. — говорит друг — Им надо бы собраться. — И не то слово! — Вот это да! Смотри наши подтянулись вдруг. -..

Мой одноклассник стал победителем. (имя одноклассника) Поздравления будут после уроков в школьном дворе. Он выиграл в очень сложной олимпиаде поэтому его мама разрешила устроить вечеринку в честь его победы. Скоро он раздаст приглашения и вход на ..

Сегодня случилось невероятное событие! Карпов Михаил занял 1 место , в олимпиаде по Армейскому Рукопашному Бою. Среди всех соперников 12 лет, в 3 боях , он стал победителем. Юрий Александрович , будучи тренером Миши пожал ему руку и вручил наручны..

Родственные слова — слова, имеющие один корень, поэтому они также могут называться и однокоренными. Примеры : жёлтый, желтизна, желтеть — здесь один корень «желт» / «жёлт».

Родственные слова это слова близкие по смыслу.

В скобках написано то, как нужно подчеркнуть. С друзьями (дополнение), на прогулку (обстоятельство) ; приучена, со мной (дополнение) ; вернулись ; ввиду, погоды, прогулку, отложить ; группа, остановилась, для ночлега (обстоятельство), подножия ; в г..

Источник

Сложные предложения? Есть они тут?

1. Поздней осенью настал час покинуть перелетным птицам страну льдов и незаходящего солнца.
2. Звеня крыльями, как стаи пущенных стрел, птицы полетели с полярных островов на юг.
3. Вверху тучи висели, как размытые гребни осенней унылой пашни.
4. Гуси, большие птицы, не верили в ароматы безлесной земли.
5. Скрипя маховым пером, они степенно пролетали над черными скалами.
6. «Не назад ли вернуться?» — казалось, думали птицы, рядами сидя, отдыхая на скалах.

Первые пять предложений простые, осложненные Последнее педложение с прямой речью

Другие вопросы из категории

1) доводить до сведения;
2) излагать мысли;
3) давать знать;
4) ставить в известность.

2. В каких предложениях допущена ошибка, связанная с управлением?
А. Данные факты говорят о невозможности проведения соревнований.
Б. Благодаря стараний родителей сын получил прекрасное образование.
В. Артист был удостоен высокой награды.
Г. Ввиду сильного половодья возникла угроза затопления прибрежного посёлка.

3. Какая пара слов не является синонимами?
1) победитель – триумфатор;
2) архаичный – архаический;
3) резолюция – решение;
4) орнамент – узор.

4. Толкование какого слова дано неверно?
1) инцидент – случай, происшествие, обычно неприятного характера;
2) эпиграф – цитата, изречение, помещаемые перед текстом литературного произведения, выражающие основную идею, тему произведения, его общую настроенность;
3) дебаты – прения, обмен мнениями по каким-либо вопросам, споры;
4) панорама – большая картина, написанная масляными красками.

5. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых на месте пропуска должны стоять запятые?
А. Давняя тоска (…) как незаживающая рана (…) глухо ноет в сердце.
Б. Прошлой весной (…) как рассказывали старожилы (…) здесь сорвалась с гор лавина.
В. И Гомер (…) как великий художник (…) во всей полноте и ясности постиг современного ему человека.
Г. Новые знакомства сыпались (…) как из рога изобилия.
1) Б, В, Г 2) В, Г 3) А, Б, В 4) А, Б, Г

Часть 2
1. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых на месте пропуска должно стоять тире?
А. Дерево смотри в плодах, а человека (…) в делах.
Б. «Доктор у себя?» (…) спросил вошедший.
В. Точность и краткость (…) вот первые достоинства прозы.
Г. Бедность (…) не порок.
1) А, Б 2) А, В 3) Б, В, Г 4) А, Б, В

2. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых нет пунктуационных ошибок?
А. На выпуклой поверхности голубого ледника лежали огромные косые синие полосы теней.
Б. В низкой заметно осевшей избе тепло, даже жарко.
В. В рёве метели жили и боль, и беда, и тревога.
Г. Каждое утро он поднимался ни свет, ни заря.
1) А, В 2) Б, В 3) Б, Г 4) А, Г

3. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Он быстро шёл (1) выставляя вперёд бороду (2) и (3) вертя жилистой шеей (4) осматривался по сторонам.
1) 2, 3, 4 3) 1, 2, 3, 4
2) 1, 4 4) 4

4. Укажите правильный вариант постановки на месте цифр знаков препинания.
И всё это (1) и огромная (2) и пышная вершина клёна (3) и светло-зелёная гряда аллеи (4) и яблони (5) одетые в подвенечные платья (6) поражало свежестью и новизной.
1) 1, 2, 3, 4, 5, 6 – запятые;
2) 1 – двоеточие; 2, 3, 4 – запятые; 6 – запятая и тире;
3) 1 – двоеточие; 3, 4, 5 – запятые; 6 – запятая и тире:
4) 1, 3, 4, 5 – запятые; 6 – тире.

5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Здесь (1) кроме звериных шкур (2) развешенных по стенам (3) и разбросанных по полу (4) есть ещё печка с трубой (5) выведенная наружу (6) да плетёное кресло (7) укрытое лосиным мехом.
1) 2, 3, 4, 5 3) 1, 2, 4, 5, 6, 7
2) 3, 5, 7 4) 1 2, 3, 7

Часть 3
Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Солнце всё ярче смеётся. (2) Оно дольше не уходит спать за лес и совсем прогнало из леса вешний мороз. (3) Смеху солнца радуется первая зелёная травка на лугах и первые цветы – подснежники.
(4) Бежит лиса на мшистое болотце, усеянное, как пуговками, тёмно-красной подснежной клюквой. (5) На сучьях елей и сосен и на берёзах разговаривают рябчики.
(6) В лесу стало пахнуть разогретой сосновой смолой. (7) Не слышно ветра с присвистом. (8) Он стал налетать с теплом. (9) А солнышко с м днём будет смеяться всё веселее.
(По А. Чапыгину.)
1. Определите стиль речи.
1) научно-популярный;
2) публицистический;
3) художественный;
4) разговорный.

2. Какое средство выразительности языка не использовано в тексте?
1) слова в переносном значении;
2) эпитеты;
3) сравнения;
4) однородные члены предложения.

3. Найдите в тексте односоставные предложения.
1) 2, 5 3) 6, 7
2) 3, 6 4) 2, 6

4. В каком предложении неопределённая форма глагола является обстоятельством цели?
1) 6 2) 8 3) 2 4) 9

5. Укажите предложения с составными глагольными сказуемыми.
1) 2, 6 3) 2, 6, 8
2) 8, 9 4) 6, 8

Источник