Пробежала по чему по снегу

Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Хорош.. снежные зимы в России! Непогоду см..няют ясные (1) дни. Бл..стят на со..нце глубокие сугробы скрылись (подо)льдом большие реки маленькие реч..шки. Прип..рошила (2) зима землю снежной шу(б/п)кой. Отдыхает земля наб..рает силу.

Нап..лняется жизнью зимний лес (4) . Вот (про)стучал по сухому дереву дят..л. (По)с..сновому бору о(д/т)б..вает дро..ь лесной б..рабанщик. С шумом пролетит ря(б/п)чик п..днимется из снежной пыли глухарь. Весёлые (3) клесты в..нзают свои клювики в шишки выб..рают из них с..мена.

Вот прилетела большая сова под..ла зычный гол..с. Пискнула тихонько лесная мыш.. пробежала (по)снегу и скрылась под пнём в сугроб.

Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:

(1) — фонетический разбор;

(2) — морфемный разбор;

(3) — морфологический разбор;

(4) — синтаксический разбор предложения.

1. Фонетический разбор

Ясные — 3 слога [йАсныйэ]

я [й] — согласный, звонкий, мягкий

[а́] — гласный, ударный

с [c] — согласный, глухой, твёрдый

н [н] — согласный, звонкий, твёрдый

ы [ы] — гласный, безударный

е [й] — согласный, звонкий, мягкий

[э] — гласный, безударный

5 букв, 7 звуков

2. Морфемный разбор (по составу)

при порош и л а

Примечание: суффикс — л — формообразующий, поэтому в основу не входит.

3. Морфологический разбор

Весёлые — имя прилагательное.

I. Клесты (какие?) весёлые;

II. Начальная форма: весёлый; морфологические признаки: постоянные: качественное, в полной форме; непостоянные: в именительном падеже, во множественном числе;

4. Синтаксический разбор предложения

глаг. Наполняется сущ. жизнью прил. зимний сущ. лес

(повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, не осложнено).

Приведём верное написание.

Хороши снежные зимы в России! Непогоду сменяют ясные дни. Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки, маленькие речушки. Припорошила зима землю снежной шубкой. Отдыхает земля, набирает силу.

Наполняется жизнью зимний лес. Вот простучал по сухому дереву дятел. По сосновому бору отбивает дробь лесной барабанщик. С шумом пролетит рябчик, поднимется из снежной пыли глухарь. Весёлые клесты вонзают свои клювики в шишки, выбирают из них семена.

Вот прилетела большая сова, подала зычный голос. Пискнула тихонько лесная мышь, пробежала по снегу и скрылась под пнём в сугробе.

Источник

Пробежала по чему по снегу

Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:

(1) — фонетический разбор;

(2) — морфемный разбор;

(3) — морфологический разбор;

(4) — синтаксический разбор предложения.

Ч..дес..ны лунные мартовские ночи! Сказоч..ным каж..т..ся н..чной (1) лес. Иные, н..чные, слыш..т..ся звуки и г..л..са. Гугукнула сова и от..звались ей где-то д..леко другие нев..димки-совы. Пискнув тихонько, л..сная мыш.. проб..жала по снегу скрылась под пнём в сугроб.. . Опушкой леса проб..жала ост..рожная л..сица. В светл.. ночи выход..т к..рмит..ся

Ещё спят в св..их тёплых (3) норах и б..рлогах б..рсуки и м..дведи. Но в мартовские дни всё чаще просыпа..т..ся м..дведь. Подр..стают (2) в б..рлогах р..дившиеся з..мой м..двежата.

Настоящая в..сна приход..т в с..р..дин.. марта. Радос..но, по-в..сеннему ч..рикают вороб..и. На л..сных тр..пинках провалива..т..ся под н..гами сне(г/к). (4)

Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Чудесны лунные мартовские ночи! Сказочным кажется ночной (1) лес. Иные, ночные, слышатся звуки и голоса. Гугукнула сова, и отозвались ей где-то далеко другие невидимки-совы. Пискнув тихонько, лесная мышь пробежала по снегу, скрылась под пнём в сугробе. Опушкой леса пробежала осторожная лисица. В светлые ночи выходят кормиться на поля зайцы.

Ещё спят в своих тёплых (3) норах и берлогах барсуки и медведи. Но в мартовские дни всё чаще просыпается медведь. Подрастают (2) в берлогах родившиеся зимой медвежата.

Настоящая весна приходит в середине марта. Радостно, по-весеннему чирикают воробьи. На лесных тропинках проваливается под ногами снег. (4)

н – [н] – согласный, звонкий, твёрдый

о – [а] – гласный, безударный

ч – [ч’] – согласный, глухой, мягкий

н – [н] – согласный, звонкий, твёрдый

о – [о́] – гласный, ударный

й – [й’]–согласный, звонкий, мягкий

6 букв, 6 звуков, 2 слога

Морфемный разбор (по составу)

1) (в) тёплых (норах) – имя прилагательное, обозначает признак предмета: в норах (каких?) тёплых;

2) начальная форма – тёплый; во множественном числе, в предложном падеже;

предл. На прил. лесных сущ. тропинках глаг. проваливается предл. под сущ. ногами сущ. снег (4) . (повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое).

Источник

Пробежала по чему по снегу

Выпиши из текста 8-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.

2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Вот прилетела большая сова, подала зычный голос. Пискнула тихонько лесная мышь, пробежала по снегу и скрылась под пнём в сугробе. (89 слов)

(По И. Соколобу-Микитову)

Запишите текст под диктовку.

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Возможен ненамеренный пропуск двух-трёх слов.

Каждое пропущенное в тексте диктанта слово, содержащее орфограмму, квалифицируется как орфографическая ошибка.

Если в тексте диктанта присутствует пять и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение задания снимается 1 балл.

Источник

Методическая копилка

Ребусы

пятница, 1 апреля 2016 г.

ВПР. Контрольный диктант «Русская зима»

Х о р о ши снежные зимы в Р о ссии! Не п о году сменяют ясные дни. Бл е стят на со л нце глубокие сугробы, скрылись подо л ь дом б о л ь ш ие реки, мал е н ь к ие р е чушки. При п о р о ш и ла з и ма з е млю снежн о й шу б к о й. От дыхает з е мля, наб и рает силу.
Нап о лняется жизн ь ю зимн и й лес. Вот пр о стуч а л п о сухому дер е ву дятел. П о с о снов о му бору от б и вает дро б ь л е сной бар а банщик. С шум о м пр о л е тит ря б чик , поднимется из снежной пыли глухарь. В е сёлые кл е сты во нзают св о и клюв и ки в ш и шки , выб и рают из них с е м е на. Вот пр и л е тела б о л ь шая с о ва , подала зычный гол о с. Пискнула т и хон ь к о л е сная мыш ь , пр о б е жала п о снегу и скрылась п о д пнём в сугроб е . (89 слов)

( По Соколову- Микитову).

Ссылка

Задания.
1. Найти предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

2. Выпиши из текста 8-е предложение.
1) Подчеркни в них главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

3. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Алфавит, брала, занята, квартал.

4. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.

По скатам оврага журчат звонкие ручьи.

5. Прочитай текст и выполни задания 6–16. Запиши ответы в отведённых для этого полях.

(1)В мире существует много необычных, удивительных памятников. (2)Есть они и в России, вот, например, памятник букве «ё» в Ульяновске. (3)Раньше этот город назывался Симбирском, в нём родился известный русский писатель Николай Михайлович Карамзин, который придумал букву «ё». (4)Он предложил поставить над буквой «е» две точки. (5)До изобретения буквы «ё» писали или «ио», или просто «е».
(6)В Псковской области, неподалёку от усадьбы Михайловское, где жил в ссылке Александр Сергеевич Пушкин, поставили памятник зайцу. (7)Монумента заяц удостоился за то, что … спас великого русского поэта.
(8)Произошло это так. (9)Пушкин решил самовольно покинуть северную деревню и тайно приехать в столицу − Петербург, чтобы повидать друзей. (10)Он ехал на санях, и вдруг дорогу ему перебежал заяц. (11)Это было плохой приметой. (12)Суеверный поэт сразу же вернулся домой. (13)А в это время в Петербурге дворяне (и среди них друзья Пушкина) пытались поднять восстание против царя. (14)Не будь зайца, поэт наверняка присоединился бы к бунтовщикам и скорее всего погиб бы. (15)Псковичи считают, что заяц сохранил Пушкину жизнь, вот и отметили его заслуги памятником. (По Е.В. Широниной)

6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Ответ. ______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________
7. На какие части можно разделить текст? Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Ответ. 1.____________________________________________________ ______________________________________________________ 2.____________________________________________________ ______________________________________________________ 3.____________________________________________________ ______________________________________________________
8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Ответ. ______________________________________________________ ______________________________________________________
9. Как ты понимаешь значение слова «столица»? Запиши своё объяснение.
Ответ. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

10. Замени слово «известный» (из 2-го предложения) близким по значению словом (словами), запиши это слово (эти слова). Ответ. ______________________________________________________

11. В 1-м предложении найди слово, строение которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ. ______________________________________________________

12. Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм (на выбор).
Ответ. ______________________________________________________ _____________________________________________________ ______________________________________________________ _____________________________________________________

13. Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи морфологические признаки одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Ответ. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

14. Выпиши из 10-го предложения все местоимения, укажи лицо и число одного из них (на выбор).
Ответ. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
15. Выпиши из 3-го предложения все глаголы в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм (на выбор). Ответ. ______________________________________________________ ______________________________________________________ _____________________________________________________

16. Представь, что одноклассник (одноклассница) пригласил (пригласила) тебя в гости на день рождения, а ты по уважительной причине не можешь прийти. Постарайся отказаться от приглашения так, чтобы не обидеть пригласившего (пригласившую). Запиши свой отказ.
Ответ. ______________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

Источник

Пробежала по чему по снегу

Запишите текст под диктовку.

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

(По И. Соколобу-Микитову)

Найди в тексте предложение, в составе которого есть однородные подлежащие. Выпиши это предложение и подчеркни однородные подлежащие.

Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки , маленькие речушки .

Примечание: перед нами предложение сложное — в нём две основы: 1) « сугробы блестят », 2) « реки, речушки скрылись »; в составе второй основы есть однородные подлежащие.

Выпиши из текста 8-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.

2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

предл. По прил. сосновому сущ. бору глаг. отбивает сущ. дробь прил. лесной сущ. барабанщик .

Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Возможен ненамеренный пропуск двух-трёх слов.

Источник