Рассмотрев график нагревания льда

Количество теплоты. Решение графических задач. Учитель физики ГОУ СОШ 1133 Роич Карина Аркадьевна. — презентация

Презентация была опубликована 8 лет назад пользователемВладислава Бершадская

Похожие презентации

Презентация на тему: » Количество теплоты. Решение графических задач. Учитель физики ГОУ СОШ 1133 Роич Карина Аркадьевна.» — Транскрипт:

1 Количество теплоты. Решение графических задач. Учитель физики ГОУ СОШ 1133 Роич Карина Аркадьевна

2 Цели урока: развитие интереса к физике, повторение, обобщение и систематизация знаний, воспитание самостоятельности, умение делать выводы, анализировать увиденное.

5 По вертикали: 1. Переход молекул из пара в жидкость. 2. Процесс, сопровождающийся быстрым образованием и ростом пузырьков пара, прорывающихся наружу. 3. Количество … 4. Переход вещества из твердого состояния в жидкое. 5. Физическая величина, измеряющаяся в джоулях. 6. Физическая величина, измеряющаяся в килограммах. По горизонтали: 7. Переход вещества из жидкого состояния в твердое. 8. Кристаллы воды. 9. Переход молекул из жидкости в пар. 10. Вещество, температура плавления которого 232 o С. 11. Топливо. 12. Единица измерения температуры.

6 Физическая величинаОбозначение Количество теплоты Масса Удельная теплота плавления Изменение температуры Удельная теплота парообразования Удельная теплоемкость

7 Физическая величинаОбозначение Количество теплотыQ Массаm Удельная теплота плавления λ Изменение температурыt Удельная теплота парообразования L Удельная теплоемкостьc

8 Физическая величина Единицы измерения Количество теплоты Масса Изменение температуры Удельная теплоемкость Удельная теплота плавления Удельная теплота парообразования

9 Физическая величина Единицы измерения Количество теплотыДж Массакг Изменение температуры °С°С Удельная теплоемкостьДж/кг·°С Удельная теплота плавления Дж/кг Удельная теплота парообразования Дж/кг

13 1. Сколько времени нагревалось вещество от – 32°С до температуры плавления? 2. Сколько времени длился процесс плавления? 3. О чем говорит участок графика ДЕ? 1-качественная. Рассмотрев график нагревания и плавления олова, ответьте на вопросы:

14 Ответы: мин мин. 3. Тепловое равновесие с окружающей средой.

15 2- качественная. Рассмотрев график охлаждения и кристаллизации вещества, ответьте на вопросы: 1. Для какого вещества составлен график? 2. Определить состояние вещества на участках АВ и ВС. 3. На каком участке происходило выделение теплоты?

16 Ответы: 1.Для ртути. 2.Жидкое, жидкое – твердое 3.На участках АВ, ВС.

17 3 — расчетная. Рассмотрев график нагревания плавления льда, ответьте на вопросы:

18 1. Какова температура плавления вещества? 2. Какое количество теплоты израсходовано на нагревание льда до температуры плавления? 3. Вычислите массу льда. 4. Какое количество теплоты израсходовано на плавление части твердого тела? 5. Вычислите массу той части твердого тела, вещество которой находится в расплавленном состоянии? 6. Найти массу той части тела, вещество которой осталось в расплаве в твердом состоянии.

19 Ответы: C кДж 3. 1,9 кг Дано: Решение: Q 1 = 40 кДж Q 1 = cm 1 Δt Δt = 10 o C m 1 = Q 1 /cΔt C = 2100 Дж/кг· 0 C m 1 = 1,9 кг m 1 = ?

20 4.140 кДж 5.0,4 кг Дано: Решение: Q 2 = 140 кДж Q 2 = mλ λ = Дж/кг m 2 = Q 2 /λ m 2 = ? m 2 = 0,4 кг 6.m = m 1 -m 2 = 1,5 кг

21 4. Рассмотрев график нагревания воды и превращение ее в пар, ответьте на вопросы:

22 1. Какова температура кипения воды (при нормальном атмосферном давлении) ? 2. Какое количество теплоты израсходовано на нагревание воды до температуры кипения? 3. Вычислите массу воды. 4. Какое количество теплоты израсходовано на превращение в пар части воды при температуре кипения? 5. Вычислите массу той части воды, вещество которой находится в парообразном состоянии. 6. Найдите массу той части вещества, которое осталось в жидком состоянии.

23 Ответы: С 400 кДж 1,9 кг Дано: Решение: Q1 = 400 кДж Q 1 = cm 1 Δt Δt = 50 0 С m 1 = Q 1 /cΔt С = 4200 Дж/кг· 0 C m 1 = 1,9 кг m 1 = ?

24 кДж 5. 0,35 кг Дано: Решение: Q 2 = 800 кДж Q 2 = L m L = 2,3·10 6 Дж/кг m 2 = Q 2 /L m 2 = ? m 2 = 0,35 кг 6. m = m 1 -m 2 = 1,55 кг

Источник

График плавления и отвердевания кристаллических тел

Содержание

Если вещество в твердом состоянии будет отдавать энергию – оно будет остывать. При этом с определенной температуры начинает происходить процесс плавления – тело переходит из твердого состояния в жидкое.

Если же мы будем сообщать энергию жидкости (нагревать ее), то с определенной температуры начнется процесс отвердевания (кристаллизации). Жидкость перейдет в твердое состояние.

Процесс плавления кристаллического тела довольно сложный. Для того, чтобы более детально его изучить, мы рассмотрим график зависимости температуры твердого тела от времени его последовательного нагревания и охлаждения.

График плавления льда и отвердевания воды

В качестве кристаллического тела будем рассматривать лёд. График плавления льда и отвердевания воды изображен на рисунке 1. Здесь по горизонтальной оси отложено время, а по вертикальной – температура льда. Для нагревания льда будем использовать обычную горелку.

Рисунок 1. График зависимости температуры льда от времени нагревания

Разберем каждый участок графика.

1. Точка A
   Это наша начальная точка, начало наблюдения за процессом. Здесь температура льда была равна $-40 \degree C$

1. Участок AB
   Идет нагревание льда, его температура увеличивается с $-40 \degree C$ до $0 \degree C$

1. Точка B
   Достигнув температуры $0 \degree C$, лед начинает плавится. Это его температура плавления.

1. Участок BC
   Лед плавится, но его температура в это время не увеличивается. Процессу плавления соответствует именно этот участок графика.

В течение всего времени плавления температура льда не меняется, хотя мы продолжаем его нагревать

1. Точка C
   В этот момент весь лед расплавился и превратился в воду

1. Участок CD
   На это участке графика идет нагревание воды до $+40 \degree C$

1. Точка D
   Вода имеет температуру $+40 \degree C$. В этот момент мы выключаем горелку

1. Участок DE
   Температура воды снижается, она охлаждается

1. Точка E
   Температуры воды достигает $0 \degree C$. Начинается ее отвердевание (кристаллизация)

1. Участок EF
   На этом участке графика идет процесс отвердевания (кристаллизации) воды.

Пока вся вода не затвердеет, ее температура не изменится

1. Точка F
   В этот момент вся вода превратится в лёд

1. Участок FK
   Температура льда понижается

Графики плавления олова и свинца

На графиках часто указывают какой-то один процесс (либо отвердевание, либо плавление), но для нескольких веществ. Это делается для наглядного сравнениях их свойств.

Подобный график представлен на рисунке 2.

Рисунок 2. Графики для процесса плавлении олова и свинца

Процесс плавления олова соответствует участку CD, а процесс плавления свинца – участку AB.

Участок AB находится выше участка CD. Это означает, что свинец имеет большую температуру плавления, чем олово. На графике отмечены эти температуры. Для свинца это $327 \degree C$, а для олова $232 \degree C$.

Также мы можем судить о времени процесса плавления. Участок AB имеет большую длину, чем участок CD. Значит, свинец плавился большее время, чем олово. При этом, свинец начал плавиться раньше.

Источник

Количество теплоты. Решение графических задач

Презентация к уроку

Загрузить презентацию (673 кБ)

Цели урока: развитие интереса к физике, повторение, обобщение и систематизация знаний, воспитание самостоятельности, умение делать выводы, анализировать увиденное.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки с кроссвордом и таблицами.

1) Организационный момент:

Учитель объявляет цели уроков.

2) Фронтальный опрос (разминка):

С помощью проектора демонстрируются рисунки, вопросы, ответы, видеофрагменты, таблицы, формулы, графики, решения задач, домашнее задание.

1. На экране — рисунки, иллюстрирующие три вида теплопередачи:

Дайте объяснение видам теплопередачи.

2. Продолжить фразу: «Количеством теплоты называется :.»

3. Просмотр видеофрагментов («Плавление», «Парообразование»).

После просмотра учащиеся задают друг другу вопросы.

(Диалог между учащимися всегда оживляет урок, активизирует класс).

4. Каждому ученику выдается лист №1— кроссворд.

1. Переход молекул из пара в жидкость.

2. Процесс, сопровождающийся быстрым образованием и ростом пузырьков пара, прорывающихся наружу.

4. Переход вещества из твердого состояния в жидкое.

5. Физическая величина, измеряющаяся в джоулях.

6. Физическая величина, измеряющаяся в килограммах.

7. Переход вещества из жидкого состояния в твердое.

8. Кристаллы воды.

9. Переход молекул из жидкости в пар.

10. Вещество, температура плавления которого 232 o С.

12. Единица измерения температуры.

5. Каждому ученику выдается лист №2 — таблица.

(Правый столбик надо заполнить).

Какое обозначение соответствует данной физической величине?

Физическая величина	Обозначение
Количество теплоты	Q
Масса	m
Удельная теплота плавления
Изменение температуры	t
Удельная теплота парообразования	L
Удельная теплоемкость	c

(Ответы в таблицах выделены жирным шрифтом).

6. Каждому ученику выдается лист №3 — таблица. (Правый столбик надо заполнить).

. Какая единица соответствует данной физической величине?

Физическая величина	Единицы измерения
Количество теплоты	Дж
Масса	кг
Изменение температуры	°С
Удельная теплоемкость	Дж/кг* °С
Удельная теплота плавления	Дж/кг
Удельная теплота парообразования	Дж/кг

(Ответы в таблицах выделены жирным шрифтом)

7. Какому понятию соответствует формула?

• Q = c m t
• Q =m
• Q = L m

Q — количество теплоты, необходимое для нагревания тела или выделяемое им при охлаждении.

3) Решение графических задач.

№ 1-качественная. Рассмотрев график нагревания и плавления олова, ответьте на вопросы:

1. Сколько времени нагревалось вещество от — 32°С до температуры плавления?

2. Сколько времени длился процесс плавления?

3. О чем говорит участок графика ДЕ?

Задача решается совместно. Затем ответы проецируются на экран для проверки.

3. Тепловое равновесие с окружающей средой.

№ 2 — качественная. Рассмотрев график охлаждения и кристаллизации вещества, ответьте на вопросы:

1. Для какого вещества составлен график?

2. Определить состояние вещества на участках АВ и ВС.

3. На каком участке происходило выделение теплоты?

Задача решается самостоятельно на листе №4.

2. Жидкое, жидкое — твердое.

3. На участках АВ, ВС.

№3 — расчетная. Рассмотрев график нагревания и плавления льда, ответьте на вопросы:

1. Какова температура плавления вещества?

2. Какое количество теплоты израсходовано на нагревание льда до температуры плавления?

3. Вычислите массу льда.

4. Какое количество теплоты израсходовано на плавление части твердого тела?

5. Вычислите массу той части твердого тела, вещество которой находится в расплавленном состоянии?

6. Найти массу той части тела, вещество которой осталось в расплаве в твердом состоянии.

Задача решается совместно. Затем ответы и решения проецируются на экран для проверки.

№4. Рассмотрев график нагревания воды и превращение ее в пар, ответьте на вопросы:

1. Какова температура кипения воды (при нормальном атмосферном давлении) ?

2. Какое количество теплоты израсходовано на нагревание воды до температуры кипения?

3. Вычислите массу воды.

4. Какое количество теплоты израсходовано на превращение в пар части воды при температуре кипения?

5. Вычислите массу той части воды, вещество которой находится в парообразном состоянии.

6. Найдите массу той части вещества, которое осталось в жидком состоянии.

Задача решается самостоятельно на листе №5.

4) Подведение итогов

Собрав листы с выполненными заданиями, учитель выставляет оценки с комментариями, благодарит всех за сотрудничество. Учащиеся высказывают свою точку зрения по поводу урока.

5) Домашнее задание

Учитель разъясняет домашнее задание:

1. Построить график нагревания и плавления стали в координатных осях t от Q, если на нагрев стали от 500 o C до температуры плавления израсходовано 500 кДж теплоты, а на плавление — 60 кДж теплоты.

2. Решить по аналогии с задачей №3.(Ответить на вопросы задачи №3).

Источник