«Грачи прилетели» – самая знаменитая картина Саврасова
В 1870-м году художнику сообщили, что московское Училище живописи, ваяния и зодчества, в котором он преподавал, более не может предоставлять ему казенное жилище. Саврасов с семьей остался фактически на улице. Он взял отпуск и уехал на полгода в Ярославль, в качестве финансовой поддержки обзаведясь заказами Павла Третьякова.
В Ярославле зимой после тяжелых родов умер уже четвертый ребенок Саврасовых (из шести только двое выжили), жена Софья тяжело заболела. Все эти невзгоды слово очистили взор художника от наносного, позволив его таланту проявиться в полную силу. «Грачи прилетели» стала вехой в истории русской живописи, утвердившей национальный лирический пейзаж.
Вопреки замыслу, картина получилась не зимняя, а весенняя. Ранней весной художник отправился в село Молвитино. Ранний март милее всего художнику. Саврасов вообще не любитель «праздничности», принаряженности. На картине перед нами покошенная старая церквушка, корявые, а не стройные, как на подбор, березки, растекшиеся лужи начинающего таять снега, серое, низкое, с редкими проблесками голубого неба. И весна начинается не с буйного цветения, а с этих черных птиц, прилетающих к заснеженным еще деревьям, с таяния ноздреватого снега.
Пейзаж оживлен закадровым присутствием человека. Художник вообще любил этот приём: ввести человека в картину опосредованно, в данном случае – через вьющийся из трубы покошенного домишки дым.
Прилетевшие вместе с весной грачи вьют гнезда в корявых березках. Среди берез различима небольшая верба, готовая распуститься – как символ оживления, воскресения жизни после зимней спячки. На стенах старенькой колокольни облупившаяся штукатурка.
Невероятно талантливо написано небо – не зря велеречивые критики в период успеха Саврасова нарекли его «царем неба». Небо закрыто облаками, нигде не видно ни солнца, ни даже малейшего его проблеска. Вместе с тем очевидно, что вот-вот, через мгновение солнечный луч пробьется сквозь затянутое небо.
Павел Третьяков увидел «Грачей» и немедленно заявил, что покупает их за 500 рублей. Общество любителей художников где впервые была показана картина, не оценило этот шедевр. А вот на первой выставке передвижников в Петербурге «Грачи» Саврасова произвели фурор.
Источник
Знакомство с картиной Саврасова А. «Грачи прилетели»
Юлия Здоровенко
Знакомство с картиной Саврасова А. «Грачи прилетели»
1. Учить детей высказывать свои мысли содержательно, понятно.
2. Совершенствовать умение использовать разные части речи в
точном соответствии с их целью высказывания.
3. Продолжать эмоционально, «со вкусом» рассказывать об
4. Воспитывать интерес к птицам и произведениям искусства.
Словарная работа: пейзаж, суетятся, перекликаются, поскрипывают.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о весне, перелётных птицах; знакомство с приметами весны.
Воспитатель: Удивительный мир окружает нас. Это мир природы. Увидеть её красоту помогают нам художники. А как называют картины, изображающие природу?
Дети: Картины называют пейзажами.
Дети: Мы с вами сегодня познакомимся с пейзажем, но кто на нём изображён,вы должны отгадать: Всех перелётных птиц черней, враг личинок, друг полей,
Взад — вперёд по пашням вскачь, а зовётся птица — (Грач)
Воспитатель:Более ста лет назад Алексей Кондратьевич Саврасов написал свою знаменитую картину: «Грачи прилетели». Какое хорошее название. Как будто кто-то, пробегая мимо,сообщил радостную весть: «Весна пришла!» (Послушайте о чем же, рассказывает эта картина).
В тихом уголке русского селения Алексей Кондратьевич Саврасов увидел красоту пробуждающейся природы и с большой любовью показал её людям. Картина рассказывает о прекрасной поре в жизни природы, о её пробуждении. Художник построил свой пейзаж, что хочется рассматривать его подробно — каждый предмет, каждую деталь.
На первом плане — грачи,они заняты важным делом: суетятся, перекликаются, как бы советуясь между собой. «Грее-Грее-Грее» -кричат они. Отсюда птица и получила свое название. Грач — очень полезная птица. Она в почве ищет личинок, гусениц и поедает их, чтоб они не портили всходы.
Один из них подобрал с земли веточку. Грачи спешат соорудить на берёзе гнёзда. Берёзы не похожи друг на друга: искривились, изогнулись в разные стороны; видно, не щадили их зимние ветры и метели. Потом наш взгляд уходит дальше, — туда, где сараи и церковь. А ещё дальше — вольно раскинулась Земля, освободившаяся от снега, и небо-легкое, с голубыми оконцами — просветами. Все берёзки, как будто сажею кто-то вычернил -это грачи вороненые, смелые, важные. Молчаливо обходят ручьи.
Воспитатель: Прилетели грачи и стало ясно, что конец зиме. Весна пришла! Обратите внимание, какие нежные цвета использует художник?Дети: Бледно-голубой, беловато-розовый, светло-коричневый.Воспитатель: Художник выбрал их не случайно. Бывают ранней весной дни, когда всё кругом словно затянуто дымкой, и кажется, что небо, земля и деревья досматривают зимние сны. А если бы вы стали птицей, что бы вы могли рассказать? Куда полететь?
Дети: Рассказы дети от лица птиц о том, как им было голодно и холодно зимой, как трудно лететь из теплых краев.
Аудиозапись. Пробуждение природы.
Воспитатель: Обратите внимание, как Саврасов отразил в картине пробуждение природы?
1 ребёнок: Сон этот не глубокий — природа постепенно начинает
2 ребёнок — Трепещут солнечные блики на деревянной изгороди и
тянутся к свету молодые деревья.
3 ребёнок — Слышно как поскрипывают от ветра стволы берез, а в
проталинках булькает вода.
Воспитатель: От ветра стволы берёз что делают?
Дети: Березы поскрипывают.
Воспитатель: А берёзы на картине не низкие, а какие. высокие (добавляют дети).
Не толстые, а. тонкие
Не прямые, а. изогнутые
Не безобразные, а. красивые
Погода, кажется здесь не жаркая, а. холодная
Грачи не молчат, а. перекликаются, советуются.
Воспитатель: А люди изображены на картине?
Воспитатель: Вы видите, что людей здесь нет. И в то же время мы почти ощущаем их. Ведь кто построил церковь? А ещё что построили люди?
Ответы детей — Люди построили сарай, изгородь.
Воспитатель: Люди ещё скоро вспашут землю и чем засеют?
Дети: Засеют землю зерном.
Проводится закличка — физкультпауза:
«Сеем, сеем, просеваем». Сеем, сеем, посеваем,
Зерно в землю мы бросаем. А потом, примнем немножко,
Чтобы наша птица грач не смогла его склевать.
(под речёвку дети выполняют движения)
А теперь отгадайте загадку:
Без рук, без топорёнка, построена избёнка.
Воспитатель: А для чего строят грачи гнёзда?
Дети: Выводить птенцов.
Воспитатель: Кто вырастит из маленького грачонка?
Дети: Из маленького грачонка вырастит грач.
Воспитатель: А кем будет гусеница? (Бабочкой).
Кем будет куриное яйцо? (Цыпленком). Показ предметов.
Кем станет цыплёнок (Курицей, петухом).
Воспитатель: С кем можно сравнить петуха. (Показывать картинку) – с будильником, сторожем, часами, забиякой.
Воспитатель: А что объединяет эти предметы? (Показ домашних птиц).
А что объединяет наших грачей и самолет?
Дети: Самолёт и птицу объединяет то, что они летают по воздуху, что у них есть крылья.
Воспитатель: А что ещё делают грачи?
Дети: Они суетятся, перекликаются.
Воспитатель: Посмотрите снова на картину и назовите слово, которое обозначает действия грачей.
Дети: Они прилетели.
Воспитатель: А чем похожи слова, прилетели, прибежали, примчались?
Воспитатель: Все слова начинаются с маленького слова — приставки — при.
Воспитатель: Назовите слова, которое обозначает направление, в котором летают
грачи? (Вверх, вниз).
Воспитатель:Скажите точнее: облака по небу летят, плывут, кувыркаются, бегут, плетутся, крадутся.
Дети: Облака по небу плывут.
Воспитатель: Почему в народе говорят «Грачи прилетели, на крыльях весну принесли»
Дети: Потому что таит снег, появились лужи, проталины. Люди пашут землю, на деревьях набухли почки. Птицы строят гнезда, чтоб высиживать птенцов. Оживает и пробуждается природа от зимнего сна.
Воспитатель: Отлично! Ваши ответы порадовали меня.
Воспитатель: У вас на столах лежат картинки с птицами. Выберите тех птиц, которые оставались у нас зимовать и назовите их. (Щегол,воробей, синица, поползень, свиристель, снегирь, дятел, сорока, ворона).
Воспитатель: А теперь, покажите, какие птицы прилетают из теплых краёв и назовите их (скворец, грач, ласточки, журавли).
Воспитатель: В слове грач, сколько слогов, а в слове грачи?
(Показ картинки)
Воспитатель: На кого похожа птица грач?
Дети: На ворону, только у грача вокруг клюва со временем образуется белое кольцо.
Воспитатель: Прекрасно! Я знала, что вы справитесь с заданием.
Воспитатель: Давайте поиграем парами. (ЗНАКОМАЯ ИГРА). Надо закончить начатое предложение, одним словом по аналогии.
Например, берёза, — дерево, а ромашка. цветок.
Огурец — овощ, а яблоко — фрукт.
Воспитатель: А теперь, найдите, у кого лежат на столе фрагменты из картины Саврасова «Грачи прилетели» и покажите на картине, где эти фрагменты должны быть и что на них изображено.
Дети рассказывают, уточняя название картины и автора.
Воспитатель: Смотрите, как прекрасен этот уголок России, как прекрасна наша Земля!
Воспитатель: У меня три стакана с водой. Стакан с блёстками в воде символизирует радостные мысли, стакан с обычной водой — спокойное, уравновешенное состояние. Стакан с грязной водой — неприятные, грустные мысли. Какие мысли возникли у вас, при рассматривании этой картины.
Дети: Несколько детей подходят и показывают, что они чувствовали при знакомстве с картиной.
Воспитатель: Сегодня мы с вами познакомились с чудесной картиной, и я думаю, что вы не пройдёте равнодушно мимо заснеженного леса, сверкающего на солнце, мимо рощи в осеннем уборе. Обрадуетесь этой встрече с прекрасным, и, наверное, станет лучше и добрее.
Чтоб на участке у нас всегда гостили птицы, что надо иметь на участке?
На прогулке мы пойдем и повесим её. Занятие закончено.
Дидактическая игра для детей 6 лет «Лото «Угадай-ка» ель: -стимулировать детей к самостоятельности суждений; -совершенствовать умение использовать разные части речи в точном соответствии с.
Образовательный проект «По страницам истории. Жизнь древнейших людей» Информационно – творческий. Саму идею на данную тему подкинули мне сами дети. Как — то играя, они заговорили о том, а как давно живут люди?.
Источник
«Грачи прилетели» Саврасова
Почему эта картина так действует на зрителей уже 150 лет?
Сюжет
Где-то в российской глубинке стоит колокольня старой церкви. Дом покосился. Разливается река, тает снег, строят гнезда вернувшиеся из тёплых краёв грачи. «Природа вечно дышит. Всегда поёт, и песнь её торжественна. Земля ведь рай — и жизнь тайна, прекрасная тайна», — говорил Саврасов.
«Звучать» картину заставляют грачи. Их карканье и треск веток вместе с разлитым в воздухе спокойствием задевают, по выражению Ивана Крамского, «душевные нервы». И здесь при всём оптимизме полотна, при всём свете и воздухе, иной раз нет-нет, да и заплачешь от тоски. При всей многообещающей атмосфере весны чувствуется безысходность, при которой хочется бахнуть стакан и затянуть песнь.
Контекст
«Ступайте писать — ведь весна, уж лужи, воробьи чирикают — хорошо. Ступайте писать, пишите этюды, изучайте, главное — чувствуйте». Так наставлял художник своих учеников и отправлял на пленэры в Сокольники. Саврасов и сам любил писать в Подмосковье.
Но в начале 1870-х на фоне разгоревшегося конфликта с Училищем живописи (из-за якобы недостаточного количества учеников Саврасова лишили казённой квартиры) он в разгар учебного года отправился с семьёй на Волгу. Он побывал в Ярославле, под Костромой, в Нижнем Новгороде, Юрьевце. Этюдов, сделанных во время путешествия, хватило на следующие 5 лет работы.
Одним из таких волжских произведений была и картина «Грачи прилетели». Работу над ней Саврасов начал в Ярославле, затем в костромском селе Молвитино (ныне Сусанино) нашёл доминанту — Церковь Вознесения Христова, а закончил уже в Москве.
Публика увидела полотно в 1871 году — на первой выставке передвижников (одним из основателей товарищества был и Саврасов). Считается, что с картины «Грачи прилетели» началось новое направление в живописи — лирический пейзаж. Иван Крамской, глядя на полотно, сказал, что во всех пейзажах — вода, деревья, даже воздух, и только в «Грачах» есть душа.
Судьба автора
Как это ни прискорбно, но судьба Саврасова была печальна. Художник пил, а с возрастом всё больше, что в конце привело к алкоголизму, нищете, скитаниям по углам.
Саврасов был чрезвычайно непрактичным. Период успеха не использовал, денег толком не заработал. Скитания по квартирам, критика картин, смерть детей, упрёки жены… Саврасов начал пить. Жена, забрав детей, уехала к сестре в Петербург. За злоупотребление спиртным и прогулы художник был уволен из училища, в котором проработал 25 лет. В отношении его работ 1880-х — 1890-х годов искусствоведы и коллекционеры употребляют термин «пьяный Саврасов».
За бутылку водки художник наспех делал рисунки, которые на Сухаревском рынке расходились по 2−3 рубля. «Совсем старик спился… Жаль беднягу, — писал Владимир Гиляровский. — Оденешь его — опять пропьёт всё. Квартиру предлагал я ему нанять — а он своё: «Никаких!» — рассердится и уйдёт. В прошлом году с какой-то пьяной компанией на «Балканах» сдружился. Я его разыскивал, так и не нашел… Иногда заходит оборванный, пьяный или с похмелья. Но всегда милый, ласковый, стесняющийся. Опохмелю его, иногда позадержу у себя дня на два, приодену — напишет что-нибудь. Попрошу повторить «Грачи прилетели» или «Радугу». А потом всё-таки сбежит. Ему предлагаешь остаться, а он своё: «Никаких!»… Видел я Саврасова ещё раз, Великим постом, когда он ехал по Мясницкой с Лубянской площади, совершенно пьяный, вместе со своим другом Кузьмичом, который крепко его держал, чтобы он не вывалился из саней».
К концу жизни Саврасов каким-то чудом смог победить алкоголь. У него появилась новая жена, дети. Но здоровье было уже подорвано. Художник почти ослеп, а из дрожавших рук вываливалась кисть. Умер он в совершеннейшей нищете.
Источник
