Снег для детей прогулка

Зимние прогулки и наблюдения

Свежие и чистые, как морозный воздух, впечатления и знания помогут вам принести с зимней прогулки полезные материалы данного тематического раздела. Во время таких прогулок мы продолжаем знакомить детей с физическими свойствами снега и льда; со всем, чем примечательно самое холодное наше время года.

Публикации о том, как увлекательно и с пользой провести время с детьми на свежем воздухе зимой, в широком ассортименте представлены на этих страницах.

Прекрасное настроение и красота зимней природы.

Содержится в разделах:

Включает в себя разделы:

Консультация для родителей детей 3–7 лет «Наблюдение за первым снегом» Уважаемые родители, наблюдение за первым снегом – это наблюдение за белым чудом природы! А кому не хочется посмотреть на удивительное чудо – и детям, и взрослым будет интересно рассматривать и любоваться именно первым снегом после жаркого лета и теплой осени. Первый снег – это.

Картотека «Познавательные прогулки с детьми 5–7 лет. Ноябрь — ворота зимы» Осень. Ноябрь 1 неделя. Целевая прогулка по участку детского сада «Проводы осени». (1 ноября. Задачи. Формировать интерес детей к народным традициям. Закреплять представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и.

Зимние прогулки и наблюдения — Фотоотчет о наблюдении с детьми старшей группы «Первый снег»

• 
• 
• 

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Использование элементов проблемного обучения на занятии по познавательному развитию «Прогулка по зимнему лесу» Методическая разработка. Использование элементов проблемного обучения на занятии по познавательному развитию «Прогулка по зимнему лесу». В ходе занятий используются проблемные вопросы, которые побуждают детей к самостоятельному раздумью и освоению новых знаний, необходимых для.

Анализ проведения прогулки в средней группе зимой Зима – удивительное время года, когда вся природа одевается в белый, пушистый наряд и у детей появляется прекрасная возможность кататься на лыжах, санках, сооружать разнообразные постройки из снега. Важнейшей задачей дошкольных учреждений является сохранение и укрепление.

Конспект прогулки в ясельной группе «Ах, зимушка, зима» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей № 37 «Малыш» г.Набережные Челны Конспект прогулки в ясельной группе «Ах зимушка зима».

Зимние прогулки и наблюдения — Консультация для родителей «Безопасность ребенка на прогулке в осенне-зимний период»

Статья «Консультация для родителей «Безопасность ребенка на прогулке в. » Несоблюдение правил безопасности на водных объектах в осенне-зимний период часто становится причиной гибели и травматизма людей. Осенний лед в период с ноября по декабрь, до наступления устойчивых морозов, непрочен. Скрепленный вечерним или ночным холодом, он ещё способен.

Зимняя прогулка детей 4–5 лет Зимняя прогулка Возраст 4-5 лет. Воспитатель Кадомская О.Ю. Цель прогулки: воспитывать наблюдательность, учить высказывать свои впечатления об увиденном. Учить детей трудиться сообща, доводить начатое дело до конца, работать аккуратно. Закреплять умение играть в игры-забавы.

Конспект зимней прогулки в средней группе «Спасем Снеговика» Конспект зимней прогулки в средней группе «Спасем Снеговика» Цель: Формировать потребность в двигательной активности. Создание условий для закрепления признаков зимы. Задачи: систематизация представления детей о характерных признаках березы и ольхи; создание условий для трудовой.

Конспект тематической зимней прогулки во второй младшей группе «Снег» Цель: формирование элементарных представлений о зиме: идёт снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз, сугробы. Задачи: • Обучающие: продолжать знакомить детей со снегом, его свойствами; вызвать желание узнавать новые факты. • Развивающие: развивать умение устанавливать.

Источник

Наши зимние прогулки. Организация прогулки зимой

Марина
Наши зимние прогулки. Организация прогулки зимой

Для того, чтобы прогулки зимой проходили интересно для детей – их надо правильно организовать.

Наша прогулка всегда начинается с того, что вместе с детьми вспоминаем о том, какое сейчас время года, находим признаки зимы в окружающей нас природе, отгадываем загадки о зиме, вспоминаем стихи, отмечаем состояние погоды.

В морозный день обращаем внимание детей, какой чистый, свежий воздух. Наблюдаем за снегопадом, как кружится, падает снег, вспоминаем стихи о зиме. Рассматриваем снежинки. Можно измерить с помощью палочки глубину снежных сугробов. Обращаем внимание детей на то, как после снегопада меняется всёвокруг: всё покрыто снегом, становится светлее и чище, деревья запорошены снегом, снег разукрасил их. Любуемся этой красотой. Снег блестит, сверкает на солнце, в морозную погоду скрепит под ногами.

Учим детей беречь деревья, обращаем внимание на то, что деревья зимой отдыхают, не растут и не цветут, но они живые – и играть около них нельзя, так как зимой веточки на деревьях и кустарниках очень хрупкие и их можно легко поломать. После сильных снегопадов ветки могут сломаться, поэтому учим аккуратно отряхивать снег с веток.

Беседуем с детьми о защитных свойствах снега. Объясняем детям, как правильно сгребать снег к стволам деревьев и кустарников, чтобы уберечь их от вымерзания.

После сильного снегопада, перед тем, как расчищать на участке снег, учим детей на свежевыпавшем снеге находить и рассматривать следы, определять чьи они, кто их оставил, куда они ведут. Проводим игры «Мы следопыты», «Идём по следу», «Узнай по следу».

На каждой прогулке мы вместе с детьми не забываем провести наблюдения за птицами, прилетающими на участок к кормушкам, наблюдаем за их повадками. Учим различать их по окраске оперения. Проводим игры «Узнай птицу по описанию». Напоминаем о необходимости подкармливать зимующих птиц. Показываем, как аккуратно расчищать пушистый снег с кормушки,насыпать корм: собранные семена с кустарников, зёрна, ягоды, крошки сухого белого хлеба.

Снег прекрасный строительный материал. Зимойребята очень любят играть со снегом: расчищать дорожки (труд на участке, лепить снежки, строить снежные постройки, кататься с горки. Во время игр со снегом рассказываем детям об изменениях свойств снега при повышении или понижении температуры воздуха.У детей складываются представления о свойствах снега: он белый, холодный, из него можно лепить. Загадываем загадки о снеге.

Ребятам очень интересно на зимней прогулке узнавать о свойствах воды превращаться в лёд.Знакомим детей со свойствами льда: он твёрдый, гладкий, прозрачный, скользкий. Дети, взяв в руки сосульки, могут почувствовать, что они холодные, твёрдые, выскальзывают из рук, а от тепла начинают таять. Очень нравится ребятам замораживать цветные льдинки и украшать ими снежные постройки.

Вот так проходят у нас прогулки. Все свои наблюдения ребята отмечают в уголке природы, отражают в своих работах по художественному творчеству на занятиях изобразительной деятельностью.

Фотоотчет «Наши зимние прогулки» Прогулки в нашем садике прекрасны в любое время года! Весной это наблюдение за просыпающейся природой, летом — солнце, чистый воздух, буйство.

Организация прогулки в первой младшей группе Пребывание детей на свежем воздухе, т. е. на прогулке, является одной из неотъемлемых частей режима дня в детском саду. Бывают следующие.

Картотечное планирование «Зимние прогулки» «Снегопад»Цель:учить наблюдать,отмечать изменения погоды;развивать внимание,речь,интерес к природным явлениям. Во время снегопада обратить.

Конспект организации зимней прогулки в старшей группе «Птицы зимой» Программное содержание: — наблюдение за зимующими птицами; назвать части тела птиц, формировать желание заботиться о пернатых; — дидактическое.

Консультация для родителей «Прогулки в зимние каникулы» Нередко от родителей приходится слышать, что им не хватает времени на общение с детьми — то занятость на работе, то хлопоты по дому.

Наблюдения в природе зимой с детьми 5–6 лет. Конспект зимней прогулки 1. Наблюдение за снегом (в мороз) Цель: закрепить знания о форме снежинок,развивать логическое мышление детей. — О чём эта загадка? «Я как.

Наши зимние прогулки (фотоотчет) Декабрь у нас в регионе был теплым и снежным. Чтобы дети охотно оставались на прогулке положенное по режиму время, мы, с подменным воспитателем.

Обновление образовательного процесса в условиях введения ФГОС ДО. Организация прогулки. Тематические прогулки с дошкольниками Обновление образовательного процесса в условиях введения ФГОС ДО:»Организация прогулки. Тематические прогулки с дошкольниками» В образовательном.

Семинар «Организация прогулки в ДОУ» Дата: 28.11.2014 Форма трансляции опыта: семинар Тема: «Организация прогулки в ДОУ» Уровень: детский сад Категория и количество участников:.

Справка по итогам взаимопроверки «Организация прогулки» Справка по итогам взаимопроверки «ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОГУЛКИ» Цель: повышение эффективности воспитательно-образовательного процесса посредством.

Источник

Конспект прогулки «Наблюдение за снегом»

Светлана Терехова
Конспект прогулки «Наблюдение за снегом»

Цели. Продолжать знакомить детей с природным явлением – снегом.

Задачи.

1. Формировать умение рассуждать, делать выводы о некоторых закономерностях, взаимосвязях в природе.

2. Упражнять в образовании относительных прилагательных.

3. Развивать речевые и творческие способности детей.

4. Развивать наблюдательность, память.

5. Научить видеть красоту окружающего мира, бережно относиться к нему.

Виды детской деятельности, используемые на прогулки: наблюдение, беседа, трудовая деятельность, игры различной подвижности.

Предварительная работа: чтение стихов, загадывание загадок, рассматривание сюжетных картин про зиму.

Ход наблюдения.

Воспитатель. Давайте с вами посмотрим по сторонам. Ой, как много снега намело. Посмотрите, как снег красиво украсил деревья, как красиво он блестит на солнце.

Здесь зима в снежки играла,

Много снега накидала,

Нет совсем теперь пути,

Ни проехать, ни пройти!

В снежной пуховой постели

Тонут сосны, тонут ели.

Всем в снегу теплее стало,

Снег для всех как одеяло!

— Ребята, а почему снег сравнивают с одеялом?

Воспитатель. Да снег для нас холодный. А вот для растений и почвы он служит одеялом. Когда много снега, то растениям и почве теплее.

— Какой снег? (мягкий, легкий, рассыпчатый, пушистый, белый, чистый)

— А какой еще бывает снег? (влажный, липкий, тяжелый, грязный).

— Из какого снега легче лепить? (из мокрого, липкого).

— А что же можно сделать из снега? (можно вылепить снеговика, построить горку).

— А как вы думаете, почему снег сейчас не тает? (Сейчас зима, на улице холодно).

Воспитатель. В народе говорят: «Чем больше снега зимой, тем лучше урожай осенью».

Исследовательская деятельность.

Понаблюдать, где быстрее тает снег — на варежке или руке. Почему? Что образуется из снега?

Воспитатель: Да, они таят на руке быстрее, потому что снег – это вода, а от руки идет тепло. Зимой холодно, мороз и дождинки замерзают и превращаются в снежинки.

Дидактическая игра: «Что бывает зимой?»

Воспитатель: Что же бывает зимой? (Ветер, метель, вьюга, снегопад, снег, снежинки.) Воспитатель: Правильно ребята. Посмотрите, сколько снега намело. Давайте, возьмем лопатки и уберем снег с дорожки.

Трудовая деятельность.

Уборка снега с дорожки.

Цель: приучать детей к посильному труду; воспитывать трудолюбие.

Подвижная игра «Самолеты».

Цель: упражнять детей в медленном беге, умении держать спину и голову прямо во время бега, соблюдать расстояние, развивать ориентировку в пространстве. Дети размещаются вокруг воспитателя в одном углу площадки и приседают на корточки. Это – самолеты на аэродроме. По сигналу воспитателя самолеты друг за другом отправляются в полет и летают (медленно) в любых направлениях, стараясь, не задевать друг друга крыльями (вытянутыми в стороны руками). По сигналу самолеты заходят на посадку и занимают место на аэродроме. В конце игры отмечаются лучшие, летавшие без аварий. Игра повторяется 3-4 раза.

Индивидуальная работа.

Цель. Учить бросать снежки вдаль.

Самостоятельная игровая деятельность со снегом.

Итог прогулки.

Воспитатель: Ребята, вот и закончилась наша прогулка. Нам пора собираться в группу.

Беседа с детьми:

– в какие игры мы сегодня играли?

— Что вам понравилось сегодня на прогулке?

— Зачем, мы сегодня наблюдали?

А теперь, приводим себя в порядок, отряхиваемся, собираем инструменты и идем в группу.

Фотоотчет «Наблюдение за первым снегом» А у нас в Бресте долгожданное событие для всех — у нас выпал первый снег. Конец декабря — и только первый. Мы так его ждали, дети даже писали.

Конспект наблюдения «Наблюдение за снегом» во второй младшей группе Конспект наблюдения (вторая младшая группа) Тема: «Наблюдение за снегом» Цель: развивать способность наблюдать; закреплять знания о том,.

Конспект прогулки «Наблюдение за ветром» Цель: — продолжить знакомить детей с природным явлением – ветер; — познакомить со свойствами ветра; — учить давать характеристику ветру:.

Конспект прогулки «Наблюдение за аистами» Конспект прогулки «Наблюдение за аистами» Цель: расширять и обогащать представления детей о перелетных птицах-аистах Задачи: Образовательные:.

Конспект прогулки «Наблюдение за цветником» Конспект прогулки «Наблюдение за цветником» Цель: формирование представлений о сезонных изменениях в природе, знаний о цветущих растениях.

Конспект прогулки «Наблюдение за лошадью» Конспект прогулки «Наблюдение за лошадью» Цель: продолжить знакомство детей с домашними животными, их характерными признаками. Образовательные:.

Конспект прогулки «Наблюдение за рябиной» Конспект прогулки «Наблюдение за рябиной» Цель: научить детей выделять рябину среди множества других деревьев. Задачи: Образовательные:.

Конспект прогулки в старшей — подготовительной группе ЗПР на тему: «Наблюдение за снегопадом». Конспект прогулки Конспект прогулки в старшей – подготовительной группе ЗПР на тему: «Наблюдение за снегопадом». Цель: Закрепление знаний о сезонном явлении.

Наблюдение из окна за первым снегом. Фотоотчет Богат, прекрасен и бесконечно разнообразен окружающий мир природы! Ввести ребенка в этот мир, раскрыть всю красоту, неповторимость, научить.

Наблюдение за снегом на прогулке «Белый снег пушистый» Цель: познакомить детей со свойствами снега: он белый, холодный, тает в руках. Рассмотреть снежинку, показать, что снежинок много, они разные.

Источник