Снег под лыжами не скрипел гдз

§ 23. Сложноподчиненное предложение с придаточным цели

4) Гаечный ключ люди используют, чтобы легче было завернуть гайку.

5) Города озеленяют, затем чтобы деревья поглощали углекислый газ и выделяли кислород, необходимый для жизни людей.

6) Мы пользуемся линейкой и циркулем, чтобы начертить что-либо как можно более точно.

7) Зачем детям нужно каждый день чистить зубы?

Детям нужно чистить зубы каждый день, чтобы сохранить их здоровыми на всю жизнь.

8) Для чего хамелеон меняет свой цвет?

Хамелеон меняет свой цвет, чтобы оставаться на дереве незаметным.

9) С какой целью дома строятся людьми из кирпича?

Люди строят дома из кирпича, чтобы камень охлаждал дом летом и удерживал тепло зимой.

Упр. 195 (166). 1) В полной темноте, с потушенными огнями флотилия продвигалась малым ходом вдоль самого берега, дабы не наскочить на мины. (К. Паустовский.) 2) Под огнем, перебегая от одного укрытия к другому, он осмотрел расположение батальона и отдал приказ отвести шестую роту в лесок на самую маковку высоты с тем, чтобы там была подготовлена запасная линия обороны. (К. Федин.) 3) Спой нам песню, чтоб в ней прозвучали все весенние песни земли. (В. Лебедев-Кумач.)

Упр. 196 (167). 1) Снег под лыжами не скрипел, как бывает в сильные морозы, а чуть посвистывал. (Г. Марков.) 2) Неодолимая сила увлекла меня подобно тому, как еще задолго до водопада стремление потока увлекает лодку. (И. Тургенев.) 3) Дядюшка пел, как поет простой народ. (Л. Толстой.) 4) Вся комната вдруг потемнела, точно в ней задернули занавески. (А. Куприн.) 5) Близкое присутствие моря возвратило миру свежесть и чистоту, как будто сразу сдуло с парохода и пассажиров всю пыль. (В. Катаев.) 6) Судьба старшего сына Лукьяновых и ее взволновала, будто был он ей родным или близким. (Г. Марков.) 7) Анфиса взглянула на нее исподлобья, словно кипятком плеснула. (Г. Марков.)

Упр. 197(168). 1) С придаточным изъяснительным.

Я попросил, чтобы мне принесли чашечку кофе.

2) С придаточным цели.

Мы собирались для того, чтобы обсудить план дальнейшей работы.

3) С придаточным образа действия.

Эти колья заколачивались так, чтобы их потом выдернуть нельзя было.

Источник

Списать расставить знаки препинания, обозначить орфограммы, выделить главные и придаточные предложения, определить их

Ответ или решение 1

Снег под лыжами не скрипел, как бывает в сильные морозы (придаточное, обстоятельственное образа действия), а чуть посвистывал (главное).

Онегин, добрый мой прИятель, родился на брегах Невы (главное), где, может быть, родились вы или блИстали, мой читатель (придаточное, обстоятельственное места).

Но светлый терем нЕ отрада (главное), когда нЕ видИм друга в нём (придаточное, обстоятельственное условия).

Если вас мой безЫскусствеННый рассказ развеселит, займёт хоть малость (придаточное, обстоятельственное условия), я буду счасТлив (главное).

Местное слово может украсить и обогатить язык (главное), если оно образно, благозвучно и понятно (придаточное, обстоятельственное условия).

Чтобы жареная рыба приобрела приятный вкус (придаточное, обстоятельственное цели), следует перед жареньем подержать её в молоке, а затем обвалять в муке (главное).

Куда нИ оглЯнусь (придаточное, обстоятельственное места) — повсюду рожЬ густая (главное).

А Варвара так оторопела (главное), что не могла подняться с места (придаточное, обстоятельственное причины).

А мысли были всё те же, что в прошлую ночь (придаточное, обстоятельственное сравнения), однообразные, ненужные, неотвязчивые (главное).

Я должен предупредить вас (главное), что в этом лесу охота воспрещается (придаточное, изъяснительное).

Источник

ГДЗ Русский язык 4 класс (часть 1) Климанова, Бабушкина. Предложение. Номер №102

Разделите текст на части. В этом вам поможет план. Каждую часть запишите с красной строки. Дайте имя главному герою. На месте пропуска пишите или имя собственное, или нарицательное имя существительное (мальчик), или местоимение.
Метель
В воскресенье … катался на лыжах. Дорожка вела к лесу. … въехал в лес. Он показался мальчику сказочным. Снежные шапки лежали на елях, молодых ёлках и пнях. … углубился в лес. Но вот погода испортилась. Подул сильный ветер. Снег застилал мальчику глаза. … остановился. Вдруг из белой пелены возник стог сена. … обрадовался ему не меньше, чем тёплой печке. Мальчик залез в заснеженный стог сена и спокойно переждал метель.
План текста
1 . На лыжах в сказочный зимний лес.
2 . Погода испортилась.
3 . Стог сена.

Решение

Метель
1 . В воскресенье Саша катался на лыжах. Дорожка вела к лесу. Он въехал в лес. Он показался мальчику сказочным. Снежные шапки лежали на елях, молодых ёлках и пнях. Саша углубился в лес.
2 . Но вот погода испортилась. Подул сильный ветер. Снег застилал мальчику глаза. Он остановился.
3 . Вдруг из белой пелены возник стог сена. Саша обрадовался ему не меньше, чем тёплой печке. Мальчик залез в заснеженный стог сена и спокойно переждал метель.

Источник

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Октябрь 2021

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
« Сен
1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17
18	19	20	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30	31

Предложение. Члены предложения: Проверочная работа с. 11 — 13

Ответы по русскому языку. 2 класс. Проверочные и контрольные работы. Максимова Т.Н.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Проверочная работа

Ответы к стр. 11 — 13

В а р и а н т 1

1. Составь из данных слов предложение. Запиши его.

По снегу легко скользят лыжи.

2. Прочитай. Расставь знаки препинания. Начало предложений обозначь заглавными буквами.

В лесу очень тихо. Деревья окружены снегом. Ели повесили тяжёлые лапы. Берёзы склонились. Некоторые деревья даже согнулись макушками до самой земли.

3. Поставь нужный знак в конце предложений.

а) — Пчёлка, куда это ты полетела?
— А ты, Муха, разве не чувствуешь запах цветков липы? Она уже зацвела, вот я и лечу нектар собирать.
— Возьми меня с собой, пожалуйста.
— Ах, как они сладко пахнут!

4. Допиши предложения. Подчеркни главные члены.

Лисица живёт в норе.
Медведь зимой спит в берлоге.
Рыбы живут в воде.
Зайка живёт под кустом.

5. Дополни любое предложение второстепенными членами. Запиши его.

В лесу росла ёлочка. За окном льёт проливной дождь. Девочки рисуют цветы.

В а р и а н т 2

1. Составь из данных слов предложение. Запиши его.

Под кустом мокнет рыжий кот.

2. Прочитай. Расставь знаки препинания. Начало предложений обозначь заглавными буквами.

Трещат морозы. В лесу тишина. Только трудолюбивые дятлы стучат по стволам деревьев. Они ищут себе пищу под корой. Дятлы любят стучать по стволам.

3. Поставь нужный знак в конце предложений.

а) — Привет, Саша! Рад тебя встретить!
— И я рад.
— Как провёл летние каникулы?
— Мы с родителями ездили отдыхать к морю. А ты где был?
— А я был у бабушки на даче.

4. Допиши предложения. Подчеркни главные члены.

Соловей сидит на ветке.
Белка грызёт орехи.
Муравьишка ползёт в домик.
Кот Рыжик ловит мышку.

5. Дополни любое предложение второстепенными членами. Запиши его.

По небу летит самолёт. Во дворе мальчики играют в футбол. Всю ночь идёт снег.

Источник