Снега под ногами скрипел от мороза

Школе NET

Register

Do you already have an account? Login

Login

Don’t you have an account yet? Register

Newsletter

Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!

Энджелл

Выпиши только сложные предложения отметь грамматические основы. Определи вид сложных предложений.Снег под ногами скрипел от мороза, но мы не чувствовали холода.Лодка причалила к острову , и мы вышли на берег.Я вспомнил , что вечером мы собирались в кино.Набежал ветерок, пахнул ночной свежестью и принёс ночные запахи.В глубине сада росла старая яблоня.Мы уже сделали все уроки, когда родители вернулись с работы.

Лучший ответ:

Энджелл

Снег(подлежащее) под ногами скрипел(сказуемое) от мороза, но мы(подлежащее) не чувствовали(сказуемое) холода. (Сложное, сложносочиненное).

Лодка(подлежащее) причалила(сказуемое) к острову , и мы(подлежащее) вышли(сказуемое) на берег. (Сложное, сложносочиненное).

Я(подлежащее) вспомнил(сказуемое), что вечером мы(подлежащее) собирались(сказуемое) в кино.(Сложное, сложносочиненное).

Набежал(сказуемое) ветерок(подлежащее), пахнул(сказуемое) ночной свежестью и принёс(сказуемое) ночные запахи. (Простое).

В глубине сада росла(сказуемое) старая яблоня(подлежащее). (Простое).

Мы(подлежащее) уже сделали(сказуемое) все уроки, когда родители (подлежащее) вернулись(сказуемое) с работы. (Сложное, сложноподчиненное).

Источник

Выпиши только сложные предложения,подчеркни грамматические основы.Определи вид сложных сложных предложений .1) Снег под ногами скрипел от мороза,но
мы не чувствовали холода. 2)Лодка причалила к острову ,и мы сошли на берег.3) Я вспомнил ,что вечером мы собирались в кино .4) Набежал ветерок,пахнул ночной свежестью и принёс ночные запахи травы.5)В глубине сада росла старая яблоня .6)Мы уже сделали все уроки ,когда родители вернулись с работы. Пожалуйста помогите срочно.Заранее спасибо . Огромное!!

(1) Джордано Бруно принадлежит к тем необычным людям, (2) которые оставили величайший след в истории, но остались неоценёнными: (3) мы знаем лишь какую-то одну грань их личности и потому не в силах понять их действительный масштаб и значение

2- ПРИДАТОЧНОЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНОЕ, 3 — БЕССОЮЗНАЯ СВЯЗЬ

Культура Азербайджана — культура народов и народностей, проживавших и проживающих на территории Азербайджана и государств, существовавших на территории современного Азербайджана. Развитие культуры на территории Азербайджана отразило его насыщенную политическими и военными потрясениями историю и положение на путях, издревле соединявших Восток с Западом[1].

В XIV—XV вв. с началом формирования азербайджанского тюркоязычного этноса — основного народа, населяющего Азербайджан, возникает и его культура, не имевшая первоначально своих стабильных центров, и её довольно трудно для данного времени отделить от османской культуры. В XV веке формируются два центра азербайджанской культуры — Южный Азербайджан и Равнинный Карабах, которые окончательно сложились уже позже, в XVI—XVIII вв[2]. Говоря о возникновении азербайджанской культуры именно в XIV—XV вв., следует иметь в виду прежде всего литературу и другие части культуры, органически связанные с языком. Что касается материальной культуры, то она оставалась традиционной и после тюркизации местного населения. Став самостоятельной, азербайджанская культура сохранила тесные связи с иранской и арабской. Они скреплялись и общей религией, и общими культурно-историческими традициями[2].

Источник

Выпиши только сложные предложения,почеркни грамматические основы.Определи вид сложных сложных предложений .1) Снег под ногами скрипел от мороза,но мы не чувствовали холода. 2)Лодка причалила к отрову ,и мы сошли на берег.3) Я вспомнил ,что вечером мы собирались в кино .4) Набежал ветерок,пазнул ночной свежестью и принёс ночные запахи травы.5)В глубине сада росла старая яблоня .6)Мы уже сделали все уроки ,когда родители вернулись с работы. Пожалуйста помогите сросно.Заранее спасибо . Огромное!!

1) Ветер ветер
2) Зажужжи коса, Зашуми трава, Поклонитесь цветы
3) Не трещите морозы, не грызите кору
4) Дождик дождик
5) Земля моя

Пунктуационный разбор предложений

Мелким чуВствам:1 зависти и себялюбию–2НЕ должнобыть места в твоей душе.3
[ʘ: O и O — ═].
* ʘ: O и O – обобщающее слово перед однородными дополнениями. (обозначить внутри _ _)

1 – двоеточие после обобщающего слова перед перечислением однородных членов предложения (дополнений).
2 – тире, так как однородные члены предложения идут после обобщающего слова, а далее продолжается предложение.
3 – точка, знак завершения повеств. невоскл. предложения.
Между однородными членами запятая не нужна: соединены неповторяющимся союзом И.
___
Радостью,1счастьем и надеждой–2всемподелись со своим другом.3
[O, O и O — ʘ ═].
*O, O и O — ʘ – обобщающее слово после однор. дополнений.
(обозначить внутри _ _)

1 – запятая, разделяющая однородные члены предл. (нет союзов)
2 – тире, так как обобщающее слово стоит после однор. членов предл.
3 – точка, знак завершения повеств. невоскл. предложения.
Между однородными членами, соединенными неповторяющимся союзом И, запятая не нужна.
__
В людях мы особенно ценимследующие черты:1ум,2волю,3трудолюбие.4
[— ═ ʘ: O, O, O].
* ʘ: O, O, O – обобщающее слово перед однор. дополнениями. (обозначить внутри _ _)

1 – двоеточие после обобщающего слова перед перечислением однор. членов предл. (дополнений).
1, 2, 3 – запятые, разделяющие однородные члены предл., связанные бессоюзной связью (нет союзов)
4 – точка, знак завершения повеств. невоскл. предл.
__
Страх,1отчаяние,2 надежда,3 радость,4 разочарование –5 самые разнообразные чуВства овладели мною.6
[O, O, O, O, O — ʘ ═].
* O, O, O, O, O — ʘ – обобщающее слово после однор. подлежащих. (обозначить внутри —)

1, 2, 3, 4 – запятые, разделяющие однородные члены предл., связанные бессоюзной связью (нет союзов)
5 – тире, так как обобщающее слово стоит после однор. членов предл.
6 – точка, знак завершения повеств. невоскл. предложения.
__
Родные знакомые места:1 узенькая речка,2 почти заросшая тропинка к дому,3 старый сад –4заставили сердце биться сильнее.5
[ʘ: O, O, O — ═].
* ʘ: O, O, O – обобщающее слово перед однородными подлежащими. (обозначить внутри —)

1 – двоеточие после обобщающего слова перед перечислением однор. членов предл. (подлежащих).
2, 3 – запятые, разделяющие однор. члены предл. (нет союзов)
4 – тире, так как однор. члены предл. идут после обобщ. слова, а далее продолжается предложение.
5 – точка, знак завершения повеств. невоскл. предл.
__
Сельскохозяйственные машины:1 новенькие плуги и сеялки,2тракторы и комбайны –3бросаются в глаза на открытой площадкЕ выставкИ.4

[ʘ: O и O, O и O — ═].
* ʘ: O и O, O и O – обобщающее слово перед однор. подлежащими. (обозначить внутри —)

1 – двоеточие после обобщающего слова перед перечислением однор. членов предл. (подлежащих).
2 – запятая, разделяющая пары однор. членов предл. (пары соединены союзом И – запятая в парах не нужна)
3 – тире, так как однор. члены предл. идут после обобщ. слова, а далее продолжается предложение.
4 – точка, знак завершения повеств. невоскл. предл.

***Нужно подчеркнуть грамматические основы и обобщающие слова с однородными членами в самих предложениях.

Источник

Исследовательская работа » Почему скрипит снег»

С утра был небольшой мороз, и снег под ногами так здорово скрипел. А днём, когда стало солнце пригревать, и я вышел на улицу, то скрипа снега вообще не было слышно. И у меня возник вопрос «Почему снег скрипит под ногами?».

Работая по данной теме, я узнал много интересного. Чем сильнее мороз, тем более твердыми и хрупкими делаются снеговые льдинки и поэтому более слышимым становится скрип снега. Сила звука скрипящего снега зависит от силы мороза. В слабый мороз скрип снега меньше. В сильный же мороз — скрип сильней. Когда мороз слабый, снежинки под ногами неслышно спрессовываются и тают, а потом смерзаются в лёд. При сильном же морозе снежинки под тяжестью ног не тают, а ломаются. Каждая снежинка при этом издаёт очень слабый, почти неуловимый звук. Но если мы наступаем сразу на множество тысяч снежинок, то чуть слышимые звуки сливаются в громкий скрип.

«Снег заскрипел под ногами — значит, мороз крепчает», — гласит народная мудрость.

Теоретическая часть работы

Глава II . Как снег может согревать землю и растения ………………………5

Практическая часть работы

Изготовление макета искусственной снежинки…..……………………………7

Рассматривание снежинки с помощью лупы. ………………………………. 7

Список использованных источников информации . ……………………. 9

«Белый снег пушистый в воздухе кружится и на землю тихо падает, ложится».

И кажется, нет ничего невесомее крохотных снежинок. Упадет на руку – даже не почувствуешь. Весит около миллиграмма, редко – 2-3 миллиграмма. Тонкая сетка снежинок словно висит в воздухе, снежинки все падают и падают. И вот их уже миллионы, миллиарды. За несколько часов огромные пространства суши могут оказаться под снежным пушистым одеялом. К концу зимы он достигает более метра толщины и состоит из отдельных слоев снега, которые образовались при разных условиях и в разное время. Поэтому эти слои неодинаковы: плотные и рыхлые.

Белый, пушистый, искрящийся на солнце снег завораживает, заставляет любоваться красотами русской зимы.

..Он лег на землю и на крыши,

Всех белизною поразив.

И был действительно он пышен,

И был действительно красив.

Сколько же весит снег? Почему снежинка имеет 6 лучей? Под каким давлением снежинка имеет свойство ломаться? Почему говорят: — Снег скрипит? Интересный факт: Учёные подсчитали, что если на одну чашу весов положить копеечную монету, то на другую — для равновесия — придётся поместить около 10 тыс. снежинок.

Наблюдая за снегом, я заметил, что в морозную погоду снег под ногами скрипит, а в теплую погоду такого скрипа нет. В тишине скрип снега слышится лучше.

Я поставил перед собой цель : изучить происхождение скрипа снега.

Для претворения этой цели мне предстояло решить несколько задач :

собрать информацию о снеге;

сделать макет искусственной снежинки;

показать на макете издаваемый треск снежинки.

Актуальностью данной темы является влияние снежного покрова для сохранения тепла в почве.

Новизна выбранной темы – определить экспериментальным путём происхождение скрипа снега при надавливании.

Снег скрипит если:

на него производится физическое давление;

температура воздуха низкая, скрип снега более слышен;

температура воздуха более высокая, скрип снега будет менее ощутим.

Методы научного исследования:

Изучение научно-познавательной литературы.

Использование источников средств массовой информации:

3. Наблюдения в природе;

4. Экспериментальная деятельность.

Приступая к работе, я определил модель трёх вопросов:

Что я знаю о снеге?

Что я хочу узнать?

Как я это узнаю?

Я знаю, что снег имеет не чисто-белый, а слегка голубоватый оттенок.

Снежный покров состоит из снежинок. Снежинки состоят из кристалликов льда. Чаще всего, снежинки бывают похожими на красивые звездочки с шестью лучами. Поскольку в снегу между отдельными снежинками имеются большие промежутки воздуха, он плохо проводит мороз. Вот почему снежное «одеяло» может защищать корни растений от морозов. Это же свойство снега используют эскимосы, строя из него себе жилище — иглу.

Что я хочу узнать?

— А почему снег скрипит под ногами?

— При какой температуре воздуха это происходит?

— Каких оттенков бывает снег?

Как я это узнаю ?

— изучить научно-познавательную литературу в библиотеке,

— спросить у взрослых,

— понаблюдать за свойствами снега в природе,

— посмотреть познавательные телепередачи «Наша планета»,

— посетить сайты интернета,

Теоретическая часть работы

Снег это не что иное, как замершая вода. Однако в таком случае, почему же он не похож на лед?

Дело в том, что снежинки в действительности состоят из маленьких кристалликов льда, и поскольку свет отражается от их многочисленных граней, снежинки кажутся белыми, а не прозрачными.

Снег образуется при замерзании водяного пара, содержащегося в атмосфере. Вначале появляются крошечные кристаллики, чистые и прозрачные. Следуя за воздушными течениями, они перемещаются в воздухе во всех направлениях.

Постепенно, эти кристаллики «приклеиваются» друг к другу, пока их не наберется сотня или даже больше. Когда размеры смерзшихся льдинок оказываются достаточно большими, они начинают медленно опускаться к земле. Эти скопления льдинок мы и называем снежинками. Снежинки состоят на 95 % из воздуха и 5 % воды.

Знаете ли вы, что снег не всегда бывает белым? Во многих регионах мира людям приходилось видеть его красным, зеленым, голубым и даже черным! Причиной подобного разнообразия цветов являются крошечные бактерии, грибки, а также пыль, содержащиеся в воздухе и поглощаемые снежинками, когда те опускаются на земную поверхность.

Глава II . Как снег может согревать землю и растения.

Снег, покрывающий землю, подобен одеялу: сам по себе он тепла не дает, но препятствует потере тепла земной поверхностью, уменьшает промерзание почвы и способствует лучшему сохранению корневой системы растений. Благодаря пористости снега, то есть наличию между снежинками свободного пространства, в котором находится воздух, он обладает теплоизоляционными свойствами, особенно когда он рыхлый и сухой, или, как говорят, пушистый.

В ясные морозные ночи поверхность снега выхолаживается лучеиспусканием в атмосферу и в космическое пространство, но на некоторой глубине в снегу и под снегом температура сохраняется значительно более высокая, чем на его поверхности, и, кроме того, снежный покров препятствует лучеиспусканию прикрываемой им поверхности.

Источник снежного покрова – снежинки. Ни одна из снежинок не повторяет другую, хотя у снежных кристаллов есть одно общее свойство – они шестигранные. Чаще всего это бывают красивые звездочки с шестью лучами. Размеры и форма снежинок зависят от температуры воздуха и силы ветров, при которых они выпадают. На поверхности Земли снежинки образуют снежный покров. К концу зимы он достигает более метра толщины и состоит из отдельных слоев снега, которые образовались при разных условиях и в разное время. Поэтому эти слои неодинаковы: плотные и рыхлые.

Под воздействием ветров, оттепелей на поверхности снежного покрова возникает наст, иногда он такой прочный, что выдерживает человека. Снег обладает рядом важных свойств. Все мы хорошо знаем, как порой во время снежных заносов останавливается жизнь в городе. Почему же тогда считается, что снег может приносить пользу? Оказывается, без снежного покрова Земле пришлось бы совсем худо. Снег предохраняет почву от промерзания; он укрывает растения, в том числе озимые посевы. Так же снег препятствует выветриванию почвы, на весь год напитывает её влагой. Снежное покрывало спасает от морозов растения и диких животных – ведь свежий снег, благодаря обилию в нем воздушных пор обладает высокими теплоизоляционными свойствами. Но, возможно, не все знают, что тот же самый снег способствует усилению зимних холодов.

Снег имеет свойство поглощать звуки. Во время снегопада крики слышны на меньшее расстояние, чем в ясную погоду, свежий снежный покров тоже поглощает звук. Дело в том, что мелкие поры снежных хлопьев и рыхлого, недавно выпавшего снега приглушают звуковые волны. Они попадают в маленькие поры кристаллов снега и теряются там: их энергия пропадает. Старый снег или лед имеют гладкую поверхность и больше не могут так хорошо поглощать звук, а особенно далеко голоса разносятся над спокойной поверхностью воды.

И наконец, снег нам приносит много радости: все любят «снеговые забавы», катание с горок, на лыжах, санках, коньках, игры в снежки.

Источник