Весной иногда идет снег это

Название работы: Задачи для самопроверки (подготовка к контрольной работе)

Категория: Конспект урока

Предметная область: Математика и математический анализ

Описание: 3 Вычислительные ошибки. Назовите номера заданий в которых вы допустили ошибки. Какие ошибки допущены Разговор проводится по каждому заданию в котором допущена ошибка. Учитель последовательно выясняет у кого из детей на какой алгоритм были допущены ошибки и эти алгоритмы проговариваются во внешней речи.

Дата добавления: 2013-08-05

Размер файла: 61 KB

Работу скачали: 5 чел.

Тема урока: «Задачи для самопроверки (подготовка к контрольной работе)».

Тип урока: урок рефлексии.

Основная цель: 1) формировать способность к фиксированию собственных затруднений по теме: «Язык и логика», выявлению их причин и построению проекта выхода из затруднений.

2) повторить и закрепить виды высказываний, умение определять истинность высказываний, умение доказывать и опровергать высказывания.

Самоопределение к деятельности.

Здравствуйте, ребята! Готовы к уроку? (Да).

Какие виды высказываний вы изучили на прошлых уроках? (Общие высказывания и высказывания о существовании).

Сегодня мы постараемся проанализировать все возможные типы высказываний, выявим затруднения, связанные с определением типа высказывания и доказательством их истинности и ложности, выясним причины этих затруднений, повторим составление и решение уравнений.

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

1) По каким словам или словосочетаниям можно определить тип высказывания? (Ответы записываются на доске в два столбика)

Общие О существовании

Всякий; Можно найти;

Работа проводится фронтально. Учащиеся обосновывают выбор вида высказывания.

2) Что требуется для доказательства утверждения о существовании? (Привести пример).

Что требуется для доказательства общего утверждения? (Если утверждение задано на конечном множестве, то используя метод перебора доказать для всех элементов данного множества, а если утверждение задано на бесконечном множестве, то ввести обозначение).

Как опровергнуть общее утверждение? (Привести контрпример).

Работа проводится фронтально.

3) Истинными или ложными становятся следующие предложения при указанных значениях переменных?

12x — 35y = 1 (x = 3; y = 1)

Учащиеся выполняют задания в тетрадях с обсуждением:

Если x = 8, y = 330, то 8 + 2  330 = 8 + 660 = 668

4). Записать на математическом языке: «a больше b на 6».

1. Определите вид высказываний.

а) Все дети любят танцевать.

б) некоторые рыбы водятся только в пресной воде.

в) Существуют натуральные числа, кратные 5.

г) Любое натуральное число делится на 3.

2. Опровергните утверждения:

а) Все птицы улетают зимой в жаркие страны.

б) Каждое натуральное число можно представить в виде суммы равных слагаемых.

3. Истинными или ложными становятся следующие предложения при указанных значениях переменных?

б ) 57x — 9y = 82 (x = 2, y = 5)

2. а) Например: воробьи;

3. Локализация затруднений.

После проверки по образцу учащиеся заполняют второй столбик таблицы. Правильные ответы помечают знаком «+», те ответы, которые не сошлись с образцом знаком «?».

1. Определение типа высказывания.

2. Подобрать контрпример.

3. Нахождение буквенного выражения.

3.1 Выполнение подстановки.

3.2 Порядок действий.

3.3 Вычислительные ошибки.

4. Сравнение чисел.

Исправлено в процессы работы

в самостоятельной работе

Тем учащимся, которые верно выполнили задание, предлагается эталон для того, что бы они ещё раз проанализировали свою работу и дополнительное задание.

№ 352 (1), 357. На эти задание готовится подробный образец и эталон, что бы учащиеся, выполняющие задания могли проверить свою работу (варианты предлагаются ниже).

1. а) Утверждение общее т.к. есть в высказывании слово все.

б) Утверждение о существовании, т.к. есть слово некоторые.

в) Утверждение о существовании, т.к. есть слово существует.

2. Для того, что бы опровергнуть высказывание о существовании необходимо привести контрпример, т.е. пример опровергающий данное утверждение.

3. а) Если x = 4, то 16  4 = 64, выполняется условия равенства 64 ≥ 64;

б) Если x = 2, y = 5, то 57  2 9  5 = 69, 69 = 82 (Л).

С остальными проводится следующая работа.

Назовите номера заданий, в которых вы допустили ошибки.

Какие ошибки допущены? (Разговор проводится по каждому заданию, в котором допущена ошибка).

Какая цель вашей дальнейшей работы? (Определить причину, по которой допущена ошибка, и исправить её, научившись выполнять подобные задания без ошибок).

4. Построение проекта выхода из затруднения.

Определите, с каким алгоритмом связана допущенная ошибка и в таблице рядом с заданием, в котором допущена ошибка, запишите номер алгоритма.

Какие алгоритмы вы указали?

Какое место в алгоритме нарушено?

Как исправить ошибку? (Надо переделать задание и проверить по образцу).

Если ваш ответ совпадёт с образцом, в таблице поставьте в 4 столбике соответствующий знак.

А если ответ вновь будет не правильным? (Необходимо обратиться к эталону, что бы разобраться, как верно выполнять задание, в котором допущена ошибка).

Учащиеся самостоятельно выполняют работу над ошибками, учитель на данном этапе работает, как консультант.

5. Обобщение причин затруднений во внешней речи.

Учитель последовательно выясняет у кого из детей, на какой алгоритм были допущены ошибки и эти алгоритмы проговариваются во внешней речи.

Назовите алгоритмы, в которых были допущены ошибки?

В чём была ваша ошибка?

Сформулируйте алгоритмы, в которых были допущены ошибки.

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Выберите из самостоятельной работы № 2 только те задания, в которых вы допустили ошибки и выполните эти задания.

1. Определите вид высказывания.

а) Весной иногда идёт снег.

б) Все людям снятся цветные сны.

в) Любое натуральное число больше 0.

г) Некоторые числа кратны 9.

2. Опровергните утверждения.

а) Все числа в разряде сотен имеют цифру 3.

б) Любое число кратное 3, кратно 9.

3. Истинными или ложными становятся следующие предложения при указанных значениях переменных?

б ) y : (8x 11) = 17 (x = 3, y = 91).

После выполнения работы учащиеся проверяют эталону и заполняют последний столбик в таблице.

а) Утверждение о существовании, т.к. есть слово иногда.

б) Общее утверждение, т.к. есть слово всем.

в) Общее утверждение, т.к. есть слово любое.

г) Утверждение о существовании, т.к. есть слово некоторые.

а) Если x = 2, то 12  2 = 24, 24 ≥ 24 (И) выполняется условие равенства.

б) Если x = 3, y = 91, то 91 : (8  3 11) = 91 : (24 11) = 91 : 13 = 7, 7 = 17 (Л), т.к. 7 не равно 17.

Решение дополнительных заданий.

1) (120 7 x ) : 3 = 26; 2) (;

120 7x = 26•3; = 1;

7. Включение в систему знаний и повторение.

Пусть задумано число x.

Ответ: задумали число 4.

8. Рефлексия деятельности .

Какая была цель нашего урока? (Подготовится к контрольной работе по теме «Язык и логика».).

Те, кто допускал ошибки при выполнении задания, какая перед вами стояла цель? (Найти ошибку, понять её причину и исправить).

Кто из вас достиг цели? (Учащиеся высказываются).

Дайте анализ своей деятельности (Учащиеся по желанию делают анализ по плану, предложенному им):

1) У меня сегодня всё получалось, я не допускал ошибок;

2) Я допустил ошибки в первой самостоятельной работе (перечислить ошибки);

3) Я исправил допущенные ошибки в процессе работы над ними;

4) Я не смог самостоятельно исправить ошибки, но исправил их с помощью эталона;

5) Я без ошибок справился со второй самостоятельной работой;

6) Во второй самостоятельной работе я допустил ошибки (перечислить их);

7) Я выполнил дополнительное задание (перечислить выполненные номера);

8) В дополнительном задании я допустил ошибки (перечислить их);

9) Мне необходимо поработать над…

Из предложенных пунктов учащиеся выбирают те, которые соответствуют их деятельности.

Домашнее задание: №№ 353, 352 (3), 361 кто допустил ошибки в самостоятельной работе.

Источник

1. Среди приведенных высказываний найди общие утверждения, высказывания о существовании и высказывания, не относящиеся к этим двум видам :(1) Весной иногда идет снег(2) Сережа Иванов хорошо справился ?

Математика | 1 — 4 классы

1. Среди приведенных высказываний найди общие утверждения, высказывания о существовании и высказывания, не относящиеся к этим двум видам :

(1) Весной иногда идет снег

(2) Сережа Иванов хорошо справился с контрольной работой

(3) Всем людям снятся цветные сны

(4) Любое натуральное число больше 0.

(5) Некоторые числа кратны 9.

(3) (4) (5) — утверждения

(1) — о существовании

(2) — не относиться.

Среди данных высказываний найди общее высказывание и высказывания о существовании 1) Есть числа, у которых нет ни одного делителя 2) Каждое число имеет бесконечное число кратных 3) Все люди знают япон?

Среди данных высказываний найди общее высказывание и высказывания о существовании 1) Есть числа, у которых нет ни одного делителя 2) Каждое число имеет бесконечное число кратных 3) Все люди знают японский язык 4) Существуют числа, которые больше суммы своих делителей 5) Месяц всегда начинается с понедельника.

Верно ли высказывание : Сумма двух натуральных чисел есть число натуральное?

Верно ли высказывание : Сумма двух натуральных чисел есть число натуральное.

Постройте отрицание высказывания двумя способами и определите значение истинности?

Постройте отрицание высказывания двумя способами и определите значение истинности.

C : Некоторые числа делятся на 4″.

Среди приведённых высказываний найдите общие утверждения?

Среди приведённых высказываний найдите общие утверждения.

Высказывания о существовании и высказывания, не относящиеся к другим двум видам утверждений : а) Весной иногда идёт снег.

Б) Серёжа Иванов хорошо справился с самостоятельной работой.

В) Всем людям снятся цветные сны.

Г) Любое натуральное число больше 0.

Д) Некоторое числа кратны 9.

ДАНО ВЫСКАЗЫВАНИЕ А : «ЧИСЛО 8 КРАТНО 2»?

ДАНО ВЫСКАЗЫВАНИЕ А : «ЧИСЛО 8 КРАТНО 2».

ВЫБЕРИТЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ С ТАКОЕ, ЧТОБЫ ДИЗЪЮНКЦИЯ ВЫСКАЗЫВАНИЙ А И С БЫЛА ИСТИННОЙ : а) «ЧИСЛО 8 КРАТНО 4″ ; б) » ЧИСЛО 8 БОЛЬШЕ 3″ ; в)»ЧИСЛО 8 МЕНЬШЕ 6″ ; г) «ЧИСЛО 8 ДЕЛИТЕЛЬ 12».

Среди перечисленных предложений укажите высказывание : 1?

Среди перечисленных предложений укажите высказывание : 1.

Найдите четное натуральное число 2.

Нет четных натуральных чисел 3.

Х — четное натуральное число.

4. Четное натуральное число.

Найди общее высказывание или высказывание о существовании : кратное числа не всегда больше самого числа?

Найди общее высказывание или высказывание о существовании : кратное числа не всегда больше самого числа.

Среди данных высказываний найди общие высказывания и высказывания о существовании А) все люди рождаются в марте Б) некоторые дети учатся в музыкальной школе?

Среди данных высказываний найди общие высказывания и высказывания о существовании А) все люди рождаются в марте Б) некоторые дети учатся в музыкальной школе.

В) существует наибольшее натуральное число.

Г) любое натуральное число меньше 1000 Д) можно найти натуральные числа которые делятся на 5.

Это верное или неверное высказывание?

Сумма двух натуральных чисел есть число натуральное.

Построить отрицание высказывания двумя способами «всякое натуральное число является целым»?

Построить отрицание высказывания двумя способами «всякое натуральное число является целым».

На этой странице сайта, в категории Математика размещен ответ на вопрос 1. Среди приведенных высказываний найди общие утверждения, высказывания о существовании и высказывания, не относящиеся к этим двум видам :(1) Весной иногда идет снег(2) Сережа Иванов хорошо справился ?. По уровню сложности вопрос рассчитан на учащихся 1 — 4 классов. Чтобы получить дополнительную информацию по интересующей теме, воспользуйтесь автоматическим поиском в этой же категории, чтобы ознакомиться с ответами на похожие вопросы. В верхней части страницы расположена кнопка, с помощью которой можно сформулировать новый вопрос, который наиболее полно отвечает критериям поиска. Удобный интерфейс позволяет обсудить интересующую тему с посетителями в комментариях.

Источник

Среди приведённых высказываний найдите общие утверждения?

Математика | 1 — 4 классы

Среди приведённых высказываний найдите общие утверждения.

Б) Серёжа Иванов хорошо справился с самостоятельной работой.

В) Всем людям снятся цветные сны.

Г) Любое натуральное число больше 0.

Д) Некоторое числа кратны 9.

Хотябы один, не относ.

, хотябы один, общее, хотябы один.

Ответ : Любое натуральное число больше 0, некоторые числа кратны 9.

Среди данных высказываний найди общее высказывание и высказывания о существовании 1) Есть числа, у которых нет ни одного делителя 2) Каждое число имеет бесконечное число кратных 3) Все люди знают япон?

Верно ли высказывание : Сумма двух натуральных чисел есть число натуральное?

Верно ли высказывание : Сумма двух натуральных чисел есть число натуральное.

1. Среди приведенных высказываний найди общие утверждения, высказывания о существовании и высказывания, не относящиеся к этим двум видам :(1) Весной иногда идет снег(2) Сережа Иванов хорошо справился ?

(1) Весной иногда идет снег

(2) Сережа Иванов хорошо справился с контрольной работой

(3) Всем людям снятся цветные сны

(4) Любое натуральное число больше 0.

(5) Некоторые числа кратны 9.

Постройте отрицание высказывания двумя способами и определите значение истинности?

Постройте отрицание высказывания двумя способами и определите значение истинности.

C : Некоторые числа делятся на 4″.

ДАНО ВЫСКАЗЫВАНИЕ А : «ЧИСЛО 8 КРАТНО 2»?

ДАНО ВЫСКАЗЫВАНИЕ А : «ЧИСЛО 8 КРАТНО 2».

Среди перечисленных предложений укажите высказывание : 1?

Среди перечисленных предложений укажите высказывание : 1.

Найдите четное натуральное число 2.

Нет четных натуральных чисел 3.

Х — четное натуральное число.

4. Четное натуральное число.

Найди общее высказывание или высказывание о существовании : кратное числа не всегда больше самого числа?

Найди общее высказывание или высказывание о существовании : кратное числа не всегда больше самого числа.

Среди данных высказываний найди общие высказывания и высказывания о существовании А) все люди рождаются в марте Б) некоторые дети учатся в музыкальной школе?

В) существует наибольшее натуральное число.

Г) любое натуральное число меньше 1000 Д) можно найти натуральные числа которые делятся на 5.

Это верное или неверное высказывание?

Сумма двух натуральных чисел есть число натуральное.

Построить отрицание высказывания двумя способами «всякое натуральное число является целым»?

Построить отрицание высказывания двумя способами «всякое натуральное число является целым».

На этой странице сайта, в категории Математика размещен ответ на вопрос Среди приведённых высказываний найдите общие утверждения?. По уровню сложности вопрос рассчитан на учащихся 1 — 4 классов. Чтобы получить дополнительную информацию по интересующей теме, воспользуйтесь автоматическим поиском в этой же категории, чтобы ознакомиться с ответами на похожие вопросы. В верхней части страницы расположена кнопка, с помощью которой можно сформулировать новый вопрос, который наиболее полно отвечает критериям поиска. Удобный интерфейс позволяет обсудить интересующую тему с посетителями в комментариях.

Источник