Меню

Видеофильм животные зимой для подготовительной группы

Презентация «Как звери зимуют»

любовь морозова
Презентация «Как звери зимуют»

Дикие звери зимой.

Цель: Закрепление знаний детей о том, как зимуют дикие звери.

Задачи: Формировать представления детей о том, как дикие животные приспосабливаются к сезонным изменениям в природе. Уточнить и расширить представления детей об образе жизни лесных зверей (белка, заяц, волк, медведь, лось, еж, куница) зимой. Обобщить знания детей о типичных повадках зверей зимой, способах защиты от врагов, добывания пищи

Учить устанавливать причинно-следственные связи между изменениями в природе и особенностями жизни диких животных.

Учить отражать в речи установленные связи.

Воспитывать в детях любознательность, вызывать интерес к изучению объектов природы. Вызвать желание у детей помогать животным.

Как же зимуют животные?

Вот и зима, трещат морозы. Нет корма, снег кругом. Некоторые животные впадают в спячку, доедают летние запасы, перебираются ближе к людям.

Прикреплённые файлы:

prezentacija1_a8jin.pptx | 10543,36 Кб

«Как зимуют деревья?» — детский мастер-класс (нетрадиционная техника рисования для детей подготовительной группы). Материал предусмотрен для двух занятий. Идёт первый месяц зимы. На дворе –морозы. Люди переоделись в тёплые зимние куртки, шубы, дублёнки.

Дидактическая игра «Звери в поезде» В нашем детском саду проходил конкурс на лучшую авторскую дидактическую игру. Я решила расширить знания детей о животном мире Кубани.

Картотека стихов «Как зимуют животные» для детей среднего дошкольного возраста Здравствуйте, уважаемые коллеги. Предлагаю вашему вниманию картотеку стихов: «Как зимуют животные». Возможно кому — то стихи пригодятся.

Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «Как зимуют звери» Образовательная область: «Познавательное развитие» Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Речевое развитие». Задачи:.

Конспект занятия «Как зимуют дикие звери» Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе беседы о жизни диких животных зимой. Задачи:* формировать у дошкольников представления.

Конспект занятия по познавательному развитию детей в старшей группе «Как зимуют животные» Интеграция ОО: «Социально-коммуникативное развитие», » Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие». Задачи:.

Конспект занятия по познавательному развитию детей в старшей группе «Как зимуют животные: волк, лиса, ёж и медведь» Воспитатель: Ребята, вчера вечером получила письмо. Его прислал наш лесник. А вы знаете, кто такой лесник? (ответы и предположения детей.

Конспект занятия по развитию связной речи «Где зимуют зайцы?». Подготовительная группа для детей с ОНР Конспект занятия по развитию связной речи в подготовительной группе для детей с ОНР. Тема: Знакомство со стихотворением Н. П. Притулиной.

Развлечение для детей «Как звери спешили в теремок» Цель: обучать детей правильному переходу через дорогу на примере героев сказки. Материал: макет светофора с передвигающими окошками, презентация.

Звери весной. Пластилинография (средняя группа) Продолжая работу по ознакомлению детей с жизнью диких животных весной, мы с детьми сделали вот такие картины, используя пластилин..

Источник

Презентация для детей подготовительной группы «Животные зимой»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №1 Приморского района Санкт-Петербурга Непосредственная образовательная деятельность: Презентация в подготовительной группе Подготовила : воспитатель Данилевская О.В. 2015 г.

Здравствуй лес, дремучий лес, Полный сказок и чудес! Кто в глуши твоей таится? Что за зверь, какая птица? Всё открой, не утаи! Ты же видишь, мы свои!

Зверька узнаем мы с тобой По двум таким приметам: Он в шубке серенькой зимой, А в рыжей шубке летом.

БЕЛКА ЖИВЕТ В ДУПЛЕ, ТАМ СУХО, МЯГКО И ТЕПЛО. ОСЕНЬЮ ОНА НАТАСКАЛА ТУДА ОПАВШИХ ЛИСТЬЕВ И СУХОГО МХА.

К зиме она приготовила припасы. Летом и осенью собирала орешки, шишки и сушила грибы.

У него нет берлоги, Не нужна ему нора, От врагов спасают ноги, А от голода — кора.

Зимним днем заяц спит в снежной ямке или зарывается в сугроб, а ночью выходит еду добывать: огладывать кору упавших деревьев.

Какой зверь опасный Ходит в шубке рыжей, Снег разгребает, Мышек хватает.

Лиса не меняет цвет шерсти. Но к зиме она готова: на лапках отрастает густая шерсть, чтоб не холодно было ступать по снегу.

Живет лиса в норе. Питается мышами, зайцами, птицами.

На овчарку он похож: Что ни зуб, то острый нож! Он бежит, оскалив пасть. На овцу готов напасть.

Волк не меняет цвет шерсти. Но к зиме утепляет шерсть, она становится густой и длинной.

У волка нет норы, он спит прямо на снегу, закрыв хвостом нос и лапы. Может питаться домашними и дикими животными: зайцами, кабанами, лосями, мышами или козами, телятами и овцами.

Он в берлоге спит зимой Под большущею сосной. А когда придет весна, Пробуждается от сна. Сердитый недотрога Живет в глуши лесной, Иголок очень много, А нитки — ни одной.

Эти животные впадают в спячку. Они запасы не делают, а заботятся о теплом домике для себя: еж – в норке, утепленным мхом, сухой травой, а медведь – в берлоге. Они осенью стараются наесться посытнее, чтобы зимой крепко спать

Сквозь иней леса одиноко Дрожат далёкие огни. На хрупкой ветке спит сорока — Лишь только руку протяни. В берлоге, между трёх сосёнок, Храпит доверчивый медведь. И месяц так беспечно тонок, Что даже боязно глядеть. Т.Белозёров

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Номер материала: ДБ-163542

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Рособрнадзор проведет исследование качества образования в школах

Время чтения: 2 минуты

Решение по формату сдачи ЕГЭ в 2022 году будет принято в ближайшее время

Время чтения: 1 минута

В Югре в 2022 году откроют школьный центр генетики

Время чтения: 2 минуты

В России разработают план по развитию футбола для девочек в школах

Читайте также:  Лед лампы для бмв е39

Время чтения: 2 минуты

Минобрнауки подготовит методику изучения склонности учащихся к агрессии

Время чтения: 2 минуты

Кравцов призвал создать федеральную систему учета успеваемости

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Развивающий видеофильм для детей «Что ты знаешь о диких животных?»

Наталия Худошина
Развивающий видеофильм для детей «Что ты знаешь о диких животных?»

Развивающий фильм для детей «Что ты знаешь о диких животных?» В фильме подобраны дидактические игры на формирование представлений детей о диких животных, умение обобщать, делать выводы, называть детенышей; формирование грамматического строя речи, использование в речи притяжательных прилагательных.

Дидактическая игра «Кто заблудился?»

Цель: активизировать внимание детей, развивать мышление, связную речь.

Ход игры: На экране дикие животные: медведь, лиса, волк, ёж, белка и коза – домашнее животное. Дети выделяют лишнее животное козу, объясняют, почему?

На экране дикие животные: лось, медведь, заяц, лиса, волк, ёж и жеребенок – домашнее животное. Дети выделяют лишнее животное жеребенка, объясняют, почему?

Дидактическая игра «Назови травоядное животное»

Цель: развивать память, внимание.

На экране дикие животные: лиса, медведь, волк, рысь и заяц. Дети объясняют, что заяц – травоядное животное. Лиса, волк, медведь, рысь – хищники.

Дидактическая игра «Кем станут детеныши, когда вырастут?»

Цель: закрепить умение правильно называть детенышей диких животных, Продолжать совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях.

На экране появляются по очереди детеныши (лисенок, зайчонок, лосенок, волчонок, медвежонок). Дети называют детеныша и полным предложением говорят, кем он станет, когда вырастет. Например: «Это лисенок. Лисенок станет лисой»

Дидактическая игра: «Чей, чья, чьё?»

Цель: закрепить умение образовывать притяжательные прилагательные, развивать внимание.

На экране из-за куста видна одна часть животного. Дети должны назвать, чья это часть, используя притяжательные прилагательные (лисий хвост,заячьи уши, медвежьи лапы, лисья нора, волчье логово, медвежья берлога, заячья лежка) .

Спасибо за внимание!

Презентация о диких животных и птицах для изучения хакасского языка «Аңнар, Сас Хустар» Презентация для детей дошкольного возраста с изучением хакасского языка. Я объясняю важность сохранения жизни представителям диких животных.

Конспект НОД по углублению представления детей о диких животных родного края Цель: Систематизировать и углубить представления детей о диких животных родного края. Задачи: Уточнить и расширить представления.

Конспект ОД по познавательному развитию «Жизнь диких животных осенью» в подготовительной группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект ОД по познавательному.

Конспект занятия для детей старшей группы. Рассказ-беседа о диких животных Севера Конспект занятия для детей старшей группы на тему: «Рассказ – беседа о диких животных Севера» Программное содержание: Познакомить детей.

Консультация для родителей «Интересные факты из жизни диких животных» Интересные факты из жизни диких животных. Оказывается белка отличный строитель! Как она ловко устраивает свое гнездо, которое, кстати,.

НОД по экологии для детей старшей группы «Подготовка диких животных к зиме» Программное содержание: — закреплять знания детей об образе жизни и повадках диких животных в зимнее время, через игровые обучающие ситуации;.

Презентация к беседе о «Диких животных весной» Цель : Научить детей различать времена года по определенным признакам,показать разных зимующих животных живущих в лесу с детенышами. Закрепить.

Презентация о диких животных «Заяц» Цель презентации: обобщить и систематизировать знания детей о диких животных наших лесов (зайцах, об их повадках и поведении. Воспитывать.

Викторина по ПДД для детей старшего дошкольного возраста «Что ты знаешь о дорожном движении?» Викторина по ПДД для детей старшего дошкольного возраста «Что ты знаешь о дорожном движении?» Ведущий: Здравствуйте, друзья! Уважаемые.

Экологическая викторина «В мире диких животных» Экологическая викторина «В мире диких животных» Цель: расширение кругозора учащихся, создание условий для воспитания бережного отношения.

Источник

НОД в подготовительной группе «Дикие животные зимой»

Ирина Шумских
НОД в подготовительной группе «Дикие животные зимой»

Конспект непосредственной образовательной деятельности детей подготовительной группы на тему «Дикие животные зимой». Шумских И. Л.

• Продолжать закреплять знания детей о внешнем виде диких животных, их повадках, пище, жилищах.

• Уметь различать хищных и травоядных животных.

• Расширять представления об особенностях приспособления животных к окружающей среде.

Развивающие • Активизировать словарь по данной теме.

• Продолжать учить детей отвечать на вопросы, побуждать к участию в беседе.

• Развивать объяснительную речь при отгадывании загадок. Развивать мелкую и общую моторику по средствам пальчиковой гимнастики и физминутки

Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.

Оборудование: презентация, следы животных, мяч, дидактическая игра «.Хвосты»

Ход непосредственно образовательной деятельности:

1. Организационный момент.

Добрый день, ребята

Звонкая погода, снега кутерьма

Это время года – мы зовём …

Итак, сейчас у нас прекрасное и холодное время года – зима. А какие зимние месяца вы знаете? Какой сейчас у нас месяц? (декабрь, Декабрь- это начало зимы. Выпадает снег, наступают морозы, на речке и озере всё сковывает льдом.

А какой праздник в декабре, когда все наряжают ёлку и приходит Дед Мороз? (Новый Год)

А следующий месяц какой? (январь (слайд 3)

Январь — середина зимы, в этом месяце самые сильные морозы.

Какой третий, последний месяц зимы? (февраль). (слайд 4).

В феврале дуют очень сильные ветра, много метелей и вьюг, но иногда уже начинает немножко пригревать солнышко.

Читайте также:  Путешествие за границу зимой

Какие признаки зимы вы знаете? (идёт снег, мороз, холод, озёра и реки покрываются льдом, день короткий, а ночь длинная).

Да, ребята, зимой, очень холодно— Застыл зимний заснеженный лес, будто заколдовала его злая чародейка зима. Кажется, никто не живет в лесу. Тишина. Но это не так, и если хорошо приглядеться, на снегу можно увидеть расписные узоры разных следов. А если есть следы, значит, их кто-то оставил. Кто умеет разбираться в следах, сразу определит, какие животные здесь были, что делали, чем питались, кто за ними охотился. Мы сегодня с вами отправимся в путешествие в зимний лес, и попробуем угадать, кто их оставил и как зимуют животные в лесу. А кто же нам поможет разобраться?

Сегодня к нам в гости пришёл старичок Лесовичок, давайте поздороваемся! Он нам поможет разобраться кто оставил свои следы на снегу.

А вот и первые следы! Чьи они? Давайте посмотрим, куда они нас приведут.

Дети вместе с воспитателем двигаются по следам до пенька, где лежит картинка с изображением зайца

Воспитатель. Кто это? Ребята, как вы думаете, легко ли зайчику зимой в лесу? Нам об этом расскажет Егор С.

Заяц, как и белка, меняет цвет шубки к зиме. Летом он серого цвета,а к зиме постепенно белеет: сначала становится белым хвост, потом задние лапы, и только потом белеют спинка и бока. Зайцу помогают его быстрые ноги. Задние лапы у него очень сильные, заяц ими отталкивается и делает большие прыжки, убегая от своих врагов — лисы и волка. У зайца нет отдельной норки. Зимним днем он обычно спит в снежной ямке или, зарывшись в сугроб,а ночью выходит еду добывать: обгладывать кору упавших деревьев. Заяц питается корой деревьев, ветками, листьями.

Пальчиковая игра «Зайчики».

Жил был зайчик (хлопают в ладоши)

Длинные ушки (показать ушки)

Отморозил зайчик (сжимают и разжимают пальцы)

Носик на опушке (трем носик)

Отморозил хвостик (трем копчик)

И поехал греться к ребятишкам в гости (крутим изображая руль)

Там тепло и тихо (разводят руки)

Волка нет (грозят пальцем)

И дают морковку на обед (гладят живот)

— А вот еще чьи- то следы. Давайте пройдем по ним и посмотрим, чьи они. Кто это?

Воспитатель показывает картинку с изображением белки.

— а кто из вас знает, как белочка зимует? Алена К.

Белка зимой меняет цвет шубки для того, чтобы ей легче было прятаться от своих врагов, например ястреба и куницы. Зимой деревья стоят без листьев, и на фоне темно-серых ветвей и стволов серая беличья шубка менее заметна, чем, если бы она была рыжей. Цепкие лапки белки помогают легко передвигаться по деревьям, а хвост, как руль, помогает управлять движением.

Кроме того, что беличья шубка меняет цвет, она еще становится и более теплой. А в самые сильные морозы белка спит в своем жилище, дупле. Оно тоже подготовлено для зимы: еще осенью белочка натаскала туда опавших листьев, сухого мха, так что в дупле сухо, тепло и мягко. Белочка — большая хлопотунья и труженица. К зиме она подготовила не только теплое дупло, но и припасы, которыми белка питается всю зиму. Летом и осенью она собирает орешки и желуди, сушит грибы и все это хранит в специальных кладовках — в пустых дуплах, под мхом, у старых пеньков. А еще она собирает еловые и сосновые шишки и питается их семенами. Так что голодать белочке зимой не приходится.

У каждого животного свой характер, давайте расскажем об этом

.Дидактическое упражнение «Кто какой?»

Дети стоят полукругом, воспитатель бросает мяч, а дети продолжают предложение начатое воспитателем.

Трусливый, как… заяц

Косолапый, как…. медведь

Хитрая, как… лиса

Зубастый, как…. волк

Прыгучая, как…. белка

Неуклюжий, как…. медведь

Воспитатель. А здесь еще чьи-то следы. Давайте посмотрим, кому они принадлежат, рассмотрим их.

— Кто это? (ответ детей.)

— Правильно,это лось. А как зимуют лоси? (ответ детей.)

Лось самый крупный родственник оленя. Длина его тела достигает до 3 метров. Рога лося служат для обороны от хищников на ногах. От врага лось отбивается копытами, лягается, стремительно и быстро убегает, почуяв опасность. Копыта помогают ему передвигаться по заснеженному лесу, как на лыжах, он не проваливается. Лоси спят в рыхлом снегу. Питается лось травой, ветками, корой деревьев, мухоморами.

Лесовичок придумал для нас трудные задания, нужно внимательно послушать и подумать

— А вы не хотите погулять в зимнем лесу. Ну тогда пошли.

«Прогулка в зимнем лесу».

«Мы пришли в зимний лес,

Сколько здесь вокруг чудес.

Справа-березка в шубке стоит,

Слева -елка на нас глядит.

Снежинки в небе кружатся

На землю красиво ложатся.

Вот и зайка проскакал,

От лисы он убежал.

Это серый волк рыщет

Он себе добычу ищет.

Все мы спрячемся сейчас

Не найдет тогда он нас.

Лишь медведь в берлоге спит,

Так всю зиму и проспит.

Как красивы они!

В лесу красота и покой

Предлагаю детям встать вокруг стола, на котором разложены картинки изображениями вниз. Каждому ребёнку педагог даёт картинку с изображением хвоста (волчьего, лисьего, заячьего и т. д.) Хвосты могут повторяться и изображения животных тоже.

— Жили разные животные в лесу. Однажды сорока разнесла по лесу весть, что на поляне хвосты зверям раздают. Угадайте, какой хвост выбрало себе каждое животное? Переверните картинки изображениями вверх и найдите тот хвост, который вам подходит. Затем воспитатель поочерёдно спрашивает:

Ход игры: игра «Четвертый лишний»

Детям предлагается исключить из перечисленных четырех слов то, которое они считают лишним. Игра проводится без опоры на наглядные пособия.

Медведь, волк, лиса, заяц (медведь единственный впадает в спячку)

Кошка, медведь, заяц, белка (кошка домашнее животное, все остальные дикие)

Белка, сова, лиса, волк (сова птица, все остальные звери)

Волчонок, заяц, медведь, белка (волчонок детеныш, а все остальные взрослые животные).

Читайте также:  Куры доминант несутся зимой

Воспитатель. — А теперь давайте продолжим нашу беседу, удобно располагайтесь на своих местах.

Посмотрите, пожалуйста, на экран. Что это за сугроб в лесу? Из – под сугроба идет пар. Все кусты около сугроба покрыты инеем; мягким, пушистым. Кто догадался, что это за сугроб? (ответ детей)

Свою берлогу медведь старательно и умело готовит: устилает опавшими листьями, мягкой душистой хвоей, сухим мхом. Как только с неба полетят снежинки, мишка укладывается в свою постель. Снежное одеяло прикроет сверху берлогу, в жилище станет тепло. Сон его будет длиться до самой весны. Своих врагов медведь грызет зубами, давит лапами. Любит полакомиться медом, орехами, желудями, насекомыми, рыбой.

Чем сильнее морозы, тем крепче спит медведь. А какие еще животные спят зимой? (ответ детей)

А сейчас Старичок Лесовичок загадает загадки, хочет вас проверить как вы знаете жителей его леса

Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Правильно, это лиса. А как проводит зиму лиса? Лиля

Лиса к зиме тоже готовится. Зимой на ее лапках отрастает густая шерсть, чтоб не холодно было ступать по снегу. Ходит лиса как в валенках. Длинный хвост служит лисе рулем, помогающим круто изменять направление бега во время охоты. От врагов лиса ловко прячется, убегает, кусается. Белый кончик хвоста мамы-лисицы является ориентиром для лисят в ночное время. Видя его, как маячок, они безошибочно следуют за ней. Зимой в трескучие морозы хвост служит лисе теплым пушистым одеялом и мягкой подушкой. Она сворачивается колечком в своей норе, укрывает хвостом лапки и лежит, уткнувшись мордочкой в нежный мех. Тепло и уютно. Питается лиса мелкими грызунами, птицами.

— Лиса очень умное, хитрое животное. Лиса, так же как и волк всю зиму рыщет по лесу в поисках пищи. Лиса обнюхивает снег, ищет норки мышиные. Так мышами в основном и кормится всю зиму. Лиса запасов не делает, голодно бывает ей порой.

Кто зимой холодной

Бродит злой, голодный?

Чей тоскливый вой

Слышится зимой?

Волк хоть и не меняет свою шубу как белка и заяц, но утепляет ее. К зиме волчья шерсть становится гуще и длиннее. Это волкам необходимо, ведь они спят прямо на снегу, закрыв хвостом нос и лапы. Спят обычно днем, а ночью охотятся. А вот волки зимой сбиваются в стаи и ходят цепочкой, друг за другом, в поисках добычи — так охотиться легче. В волчьей стае есть вожак – это сильный, умный, опытный волк. Всей стаей волки охотятся на оленей, лосей, кабанов, мелких грызунов. А в сильные морозы, когда все звери спрятались, волки могут подходить к жилищам людей. Могут утащить поросенка, овечку, напасть на теленка. А днем прячутся в своем логове.

. А какие еще животные спят зимой? (ответ детей)

— Правильно это ежики, суслики, еноты, барсуки,

Еж от врагов защищается иголками: сворачивается в клубок, выставляет свои иголки во все стороны, колется. Еж тоже делает на зиму запасы. Когда наступают холода, он забирается в свой теплый и уютный домик и крепко спит до весны. Белый снежок покрывалом укрывает норку, никто ежа не найдет и не потревожит. Может быть, приснится ежику, как он бродит летом по лесу, ловит червей, жуков, юрких ящериц, ядовитых змей, мышей и лягушек.

Воспитатель. Трудно зверям и птицам зимой в лесу. А кто из вас знает, как можно помочь животным? (ответ детей)

— Правильно, люди подкармливают голодных животных: раскладывают сено для лосей, соль для кабанов, шишки и желуди для белок, развешивают кормушки для птиц.

— Вот и закончилось наше путешествие. Где мы с вами сегодня побывали? О ком мы сегодня говорили?

— Почему их называют дикими?

— А кто зимой впадает в спячку?

-Назовите жилище диких животных?

— Что интересного вы еще узнали

— Что мы видели в зимнем лесу?— Сегодня мне было очень приятно с вами работать и в память о нашей встрече Старичок лесовичок хотел бы вас угостить, он приготовил для вас сладкие подарки.

Календарно-тематическое планирование в средней группе по теме «Дикие животные и птицы зимой» День недели режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей.

Конспект интегрированной образовательной деятельности в подготовительной группе «Дикие животные зимой» Интеграция НООД по областям: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»,.

Конспект лексико-грамматического занятия в старшей логопедической группе «Дикие животные зимой» Программное содержание. 1. Познакомить в доступной форме с понятием «родственные слова». 2. Учить выбирать их из связного текста. 3. Обобщить.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в средней группе «Дикие животные зимой» Тема «Дикие животные зимой»Воспитатель: Петрова Вера Николаевна, первая квалификационная категория Задачи Образовательные: 1. Закрепить.

Конспект НОД по речевому развитию для средней группы «Дикие животные зимой» Возрастная группа: средняя. Тема НОД: «Дикие животные зимой». Цель: Создать условия для развития связной речи, уточнения и расширения словаря.

Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе «Дикие животные зимой» Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Дикие животные зимой» Цели: Задачи: Коррекционно-развивающие: 1. Развивать словарный запас детей по теме «Дикие животные», навыки словообразования и словоизменения;.

Конспект занятия в средней группе по теме «Дикие животные зимой» с использованием бурятского фольклора Екатерина Спирина Конспект занятия в средней группе по теме «Дикие животные зимой» с использованием бурятского фольклора Приоритетная область.

Открытое занятие по экологическому воспитанию во второй младшей группе «Дикие животные леса зимой» Цель: расширение знаний детей младшего дошкольного возраста о диких животных леса. Задачи: Расширить знания детей об образе жизни диких.

Конспект занятия «Дикие животные зимой» Тема урока: «Дикие животные зимой». Цель урока: продолжить расширение и углубление знаний о жизни диких животных зимой Задачи урока: 1.

Источник

Adblock
detector